Краснова Евгения Юрьевна
музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Парус» города Анадыря»
г. Анадырь, Чукотский автономный округ
Пояснительная записка
Предлагаемый сценарий, посвященный произведениям из «Детского альбома» П.И. Чайковского, по нашему мнению, является актуальным для проведения в группах старшего дошкольного возраста, т.к. целью его является закрепление и обогащение музыкальных знаний и впечатлений детей о музыке великого русского композитора. Концертная форма проведения данного мероприятия, способствует воспитанию детей как слушателей. Включение в сценарий произведений, знакомых детям по музыкальным занятиям («Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», «Полька») дает возможность детям выступить не только в роли слушателей, но и участников концерта. Участие в концерте юных пианистов из детской школы искусств способствует новым музыкальным впечатлениям детей, расширяет представление об исполнительском искусстве, повышает культурный уровень.
Мы планируем провести данное мероприятие в 2014-2015 учебном году в рамках всероссийского празднования 175- летия со дня рождения П.Чайковского.
Сценарий концертного мероприятия «Детский альбом» П.И. Чайковского, посвященный 175-летию со дня рождения композитора
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с музыкой П. И. Чайковского. Познакомить с историей создания музыкального сборника «Детский альбом» и некоторыми музыкальными произведениями из него, научить определять характер и настроение прослушанной музыки.
Ход сценария:
На экране воспроизводится видеоряд фотографий: портрет композитора, его дом — музей, московская консерватория, памятник перед нею.
Ведущий: Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор, родился в 1840 г. в небольшом городке Воткинске на Урале. В семье воспитывалось много детей, и Петя был младшим. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. Его няня считала, что у Пети очень щедрое сердце. С ним всегда было радостно и интересно, так как был неистощим на выдумки, забавные истории и веселые игры. Но у него была одна особенность: Петя любил уединяться и прислушиваться к звукам, которые раздавались вокруг него. Петя не знал, откуда они и как складывается из них мелодия, однако любил слушать музыку, и она заставляла его то радоваться, то плакать. Музыка, которая звучала внутри него, все больше и больше захватывала Петю, и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии. Так он стал сочинять музыку. Чтобы стать композитором, Петр Ильич окончил в 1866 году Петербургскую консерваторию, где занимался по классу композиции.
Петр Ильич Чайковский написал и оперы, и балеты, произведения для симфонического оркестра. Композитор любил путешествовать, побывал в разных странах и свои впечатления передал в музыке. Он был не только композитором, но и дирижером оркестра, а также преподавал в Московской консерватории. За большой вклад композитора в развитие русского музыкального искусства Московской государственной консерватории присвоено его имя. Перед зданием консерватории поставлен памятник великому русскому композитору. (Показывается фото с памятником П. Чайковскому около московской консерватории). Он изображен сидящим, а его рука застыла в воздухе с дирижерской палочкой. Вокруг памятника посажены русские березки, потому что в одном из произведений он использовал русскую народную песню «Во поле березонька стояла».
В Москве есть концертный зал, названный его именем. Один раз в четыре года в Москве проводится Международный конкурс имени Петра Ильича Чайковского. Все музыканты мира стремятся принять в нем участие. Россия гордится творчеством этого великого композитора.
А сейчас мы с вами познакомимся с очень интересными музыкальными пьесами, которые Петр Ильич написал для своего племянника Володи Давыдова. Мальчику было шесть с половиной лет и он учился играть на фортепиано, и чтобы ему не было скучно играть только гаммы и этюды, Петр Ильич сочинил 24 пьесы, которые назвал «Детский альбом».
В этом альбоме отражен детский мир, обрисованный композитором с удивительной чуткостью и тонким пониманием детского восприятия жизни.
В этот альбом вошли пьесы, отображающие картинки детской жизни, танцы и народные песенки разных стран: напевная русская песня, задорная немецкая, веселая неаполитанская, грациозная итальянская и др. Когда будет звучать музыка из этого альбома, вы услышите веселые и грустные мелодии, познакомитесь с добрыми и злыми героями, новыми историями о кукле и узнаете многое, многое другое.
Какие-то из этих пьес мы с вами уже слушали на наших занятиях, а некоторые услышим впервые, и помогут нам в этом ученики детской школы искусств, которые учатся играть на фортепиано.
Первая пьеса в «Детском альбоме» называется «Утренняя молитва». Раньше, люди каждый свой день начинали с молитвы. Когда человек просыпался, он обязательно обращался к Богу.
На экране видеоряд детских рисунков к этому произведению.
Господи Боже! Спаси, обогрей:
Сделай нас лучше, сделай добрей.
Господи Боже! Спаси, сохрани!
Силу любви своей нам подари.
Звучит «Утренняя молитва» в исполнении учащегося дет. школы искусств.
Ведущий: И вот, прочитав молитву, почистив зубки и умывшись, малыш бежит к окну, чтобы увидеть, какая там погода, и можно ли будет гулять. А за окном — вдруг наступила зима, выпал снег, которого вчера еще не было, и он увидел засыпанную снегом улицу и замерзшие окошки в доме напротив.
На экране видеоряд детских рисунков на тему «Зимнее утро».
Морозит. Снег хрустит. Туманы над полями.
Из хижин ранний дым разносится клубами.
Отливом пурпурным блестит снегов серебро;
Иглистым инеем, как будто пухом белым,
Унизана кора по ветвям помертвелым.
Люблю я сквозь стекла блистательный узор
Картиной новою увеселять свой взор;
Люблю в тиши смотреть, как раннею порою
Деревня весело встречается с зимою…
Пьеса «Зимнее утро» звучит в исполнении учащегося дет. школы искусств.
Ведущий: Мир в душу нашего героя возвращает «Мама». Нежные, ласковые, певучие звуки пьесы «Мама» будто успокаивают, объясняют что-то. Наверное, такими были воспоминания самого Петра Ильича о маме. Недаром всю жизнь он помнил её чудесные глаза, плавные, полные достоинства движения, глубокий грудной голос.
Ребенок: Мама, очень-очень
Я тебя люблю!
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя всё время,
Мамочка, люблю!
Вот и зорька светит.
Вот уже рассвет.
Никого на свете
Лучше мамы нет!
Пьеса «Мама» звучит в исполнении учащегося дет. школы искусств.
Ведущий: Понравилась вам мама нашего малыша? Хорошая она, добрая?
Дети: Да!
Ведущий: И вот, сказав маме: «Доброе утро!» и позавтракав, наш герой идет вместе со своими сестрами и братьями в детскую комнату. Раньше в домах дворян было много комнат, и у ребят всегда была своя комната, которая называлась «детская». А как вы думаете, какие любимые игры были у Володи и его братиков?
Дети отвечают.
Ведущий: У вас дома есть солдатики? Вы любите играть с ними? (Ответы детей.) Солдатиками любили играть во все времена. Раньше они были оловянными. Помните стойкого оловянного солдатика из сказки Ганса Христиана Андерсена? Он был сделан из олова. Но были еще и деревянные солдатики — очень красивые и нарядные, в синих мундирах, с ружьями. Они совсем как настоящие, их и выстроить можно, и отправить на парад. Такие солдатики были у племянника Петра Ильича Чайковского. Вот отчеканивает шаг в забавном марше игрушечное войско.
Ать-два, левой, правой,
Ать-два, левой, правой,
Мы легко и весело идем.
Ать-два, левой, правой,
Ать-два, левой, правой,
Песню деревянную поем.
На экране воспроизводится короткий видеоряд рисунков с изображением игрушечных марширующих солдатиков.
Ведущий: А давайте вместе прошагаем как маленькие игрушечные солдатики.
Дети встают в круг и маршируют под фонограмму пьесы П. И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков». Садятся на стульчики.
Ведущий: Ребята, что делают деревянные солдатики?
Дети маршируют.
Ведущий: Правильно. Значит, к какому жанру относится эта пьеса? Это «песня», «танец» или «марш»?
Дети: Марш.
Ведущий: Конечно. Эта пьеса так и называется — «Марш деревянных солдатиков».
Одна из любимых детских игр — это игра в лошадки. Лошадки бывают разные: лошадка-качалка, палка с головой лошадки, заводные игрушки-лошадки.
Я на лошадку свою златоглавую
Сел и помчался по дому, по комнате,
Мимо стола, этажерки и тумбочки,
Мимо кота, на диване лежащего,
Мимо сидящей с вязанием бабушки,
Мимо мяча и коробки с игрушками.
На экране видеоряд детских рисунков на тему «Игра в лошадки».
Ведущий: Давайте поиграем в лошадки под музыку Петра Ильича Чайковского «Игра в лошадки».
Дети встают в круг и выполняют прямой галоп, двигаясь по кругу под фонограмму. (Можно дать нескольким детям палки с головой лошадки).
После игры дети садятся на стульчики.
Ведущий: Ну вот, мы поиграли и в солдатиков и в лошадки. А во что же любят играть девочки?
Дети: В куклы.
Ведущий: Конечно. И следующие пьесы «Детского альбома» рассказывают нам, что происходит с куклами племянниц Петра Ильича. Подобно оживающим куклам в «Щелкунчике», здесь куклы тоже «оживают». Три пьесы: «Болезнь», «Похороны куклы», «Новая кукла», воспринимаются как отражение подлинной, «настоящей» жизни.
Медленное, тягучее движение (во время болезни обычно ведь «скучно») с грустными интонациями мелодии, где, подобно вздохам, передает печаль девочки, у которой сломалась, как будто бы «заболела», кукла.
Пьеса «Болезнь куклы» звучит в исполнении учащегося дет. школы искусств. Аплодисменты.
Ведущий: Племянники Петра Ильича любили не только играть в игрушки, но и танцевать. И Петр Ильич аккомпанировал им на рояле. Они танцевали и «Вальс», и «Польку», и «Мазурку».
А давайте и мы с вами представим себя на вечере в доме племянников Петра Ильича и их родителей и исполним «Польку».
Дети исполняют танец «Полька» под фонограмму:
Муз.А Двигаются подскоками парами по кругу, держась за руки, у мальчиков свободная рука на поясе, девочки держат юбочки.
Муз.В Останавливаются парами по кругу. Лицом друг к другу.
Выполняют 1 шаг назад пр. ногой. Приставить левую ногу.
3 притопа, начиная с правой ноги.
1 шаг левой ногой вперед, приставить правую ногу.
3 притопа. Начиная с левой ноги.
Повторить 2 раза.
Кружение под руку.
Муз.А Двигаются подскоками парами по кругу, держась за руки, у мальчиков свободная рука на поясе, девочки держат юбочки.
Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Ребята, вам понравилось танцевать под музыку Петра Ильича?
Дети: отвечают.
Ведущий: Конечно. Все люди очень любят танцевать и петь. А Петр Ильич Чайковский еще очень любил путешествовать и слушать музыку, которую играют в разных странах. Он побывал и во Франции, и в Германии, и в Италии. И ему очень хотелось, чтобы в этих странах побывали и его маленькие племянники. А пока они еще были малы и не могли поехать в такое далекое путешествие в другие страны, он сочинил для них такие пьесы, которые называются «Итальянская», «Старинная французская», «Немецкая» и «Неаполитанская» песенки. И сейчас мы с вами услышим «Неаполитанскую песенку».
Мой Неаполь, никогда.
Здесь все вокруг мое —
И дали неоглядные, и здания нарядные,
И улочки недлинные, и площади старинные,
И лодки на песке, и сам Везувий вдалеке.
Звучит «Неаполитанская песенка» в исполнении учащегося дет. школы искусств.
Дети аплодируют.
Ведущий: Ребята, понравилась вам эта музыка? А как вы думаете, почему эта пьеса называется «Неаполитанская песенка», разве кто-то ее пел?
Дети отвечают.
Ведущий: Да, ребята, песенкой называют не только то произведение, в котором кто-то поет, но и то, в котором очень певучая мелодия и ее вместо голоса как — будто поет инструмент. А мы можем ее действительно спеть.
Дети исполняют «Неаполитанскую песенку» слова Г.Иващенко:
Дует лёгкий ветер с моря, и волна с волною спорит.
Все бегут они на Запад, уплывает вдаль Неаполь.
Дует лёгкий ветер с моря, и волна с волною спорит.
Все бегут они на Запад, уплывает город наш.
Тра-ля-ля, ля, в этот тихий летний вечер
Мы плывём заре навстречу, покидая город наш.
А в ясном небе только звёздочки мерцают
Изумрудными огнями, их волшебное сиянье
И цветов благоуханье напевает нам одно:
’’ Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля’’
Ведущий: И вот наступает вечер. У ребят в те времена были няни, которые рассказывали им на ночь сказки. А вы любите слушать сказки?
Дети: Да!
Ведущий: А кто ваши любимые герои?
Дети отвечают.
Ведущий: Вот племянники Петра Ильича очень любили сказки, которые рассказывала им их няня.
Под музыку в зале появляется Баба Яга с метлой.
Баба Яга: Ух, ты! Сколько детишек! А вы здесь что делаете?
Дети слушаем музыку.
Баба Яга: Да вы что!
Ведущий: Да, Баба Яга, наши ребята знакомятся с музыкой, которую сочинил Петр Ильич Чайковский.
Баба Яга: Ха, ну и что же это он у вас там сочинил?
Ведущий: Он сочинил много интересной музыки, и даже про тебя есть пьеса. Хочешь послушать?
Баба Яга: Конечно, хочу. Я страсть как люблю музыку слушать!
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Баба Яга» в исполнении учащегося дет. школы искусств. Дети и Баба Яга аплодируют.
Баба Яга: И правда, прямо про меня музыка!
Баба Яга соскакивает и под вновь звучащий фрагмент пьесы «Баба Яга» исполняет импровизированный танец с метлой, выполняя ритмичные шаги в одну и другую сторону, повороты, взмахи метлой.
Ведущий: Да, Баба Яга, ты молодец! Понравилась тебе музыка Петра Ильича?
Баба Яга: Очень понравилась! Позовете меня в следующий раз, когда музыку слушать будете?
Ведущий: Позовем, ребята, Бабу Ягу с нами музыку слушать?
Дети: Да!
Баба Яга уходит под музыку.
Ведущий: Ну вот, ребята. Мы с вами познакомились с пьесами, которые Петр Ильич Чайковский сочинил для своих племянников и для всех детей. Ребята, а какие пьесы вам больше понравились?
Дети отвечают.
Ведущий: Ребята, Петр Ильич Чайковский написал еще очень много интересной музыки, которую мы с вами обязательно услышим еще на наших занятиях и концертах.
А сейчас давайте поблагодарим юных пианистов из детской школы искусств, за такой замечательный концерт.
Дети аплодируют учащимся дет. школы искусств.
Автор: Краснова Евгения Юрьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Парус» города Анадыря»
Месторасположение: г. Анадырь, Чукотский автономный округ
Дата изменения: 01.04.2015
Дата публикации: 01.04.2015