Хайрулина Диляра Ралифовна
воспитатель старшей группы
МБДОУ «Детский сад «Рябинка» поселка железнодорожной станции Калейкино»
Станция Калейкино, Альметьевский район, Татарстан
Тема: «Внимательные пешеходы»
Занятие для средней , старшей, подготовительной группы (разновозрастной)
Цель: проверить и закрепить знания дорожных знаков, предупредить наиболее распространенные ошибки.
Задачи:
1. Закрепить знания различных дорожных знаков, места их установки.
2. Сформировать способности детей не теряться в нестандартных ситуациях на дороге.
3. Развивать умения детей быстро и правильно принимать решение в дорожных ситуациях.
Оборудование. В группе на паласе представлен макет перекрестка, с остановкой, со знаками. Картинки со знаками (для рисования), макеты знаков.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в детский сад принесли письмо. «Прежде чем перейти дорогу, найди … место для перехода. Остановись у … тротуара. Посмотри внимательно в … левую сторону, нет ли машин; потом … в правую сторону, снова в левую, и если машин нет, то переходи дорогу по … Вот так ты научишься переходить …». Вот и какие-то картинки, а на них знаки, только их кто-то нарисовал не до конца.
(Текст и картинки показывает детям). Кто мог нам прислать такое загадочное письмо? Предположения детей (полицейский, работник ГАИ)
В. Ребята, здесь есть ещё загадка. Я глазищами моргаю
Неустанно, день и ночь.
Автомашинам помогаю
И тебе хочу помочь.
Дети. Светофор.
В. Да, ребята, правильно, светофор. А вы знаете, что бывает с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения? Ответы детей.
В. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу и возьмем с собой письмо. Сейчас мы пойдем к остановке. Роман, скажи, пожалуйста, как нужно вести себя на остановке?
Роман. На остановке нужно стоять, не баловаться. Ждать свой номер автобуса. На дорогу выскакивать нельзя.
В. Вот мы сели в автобус. Марат, скажи, как нужно вести себя в автобусе?
Марат. Нужно сесть, сидеть спокойно, не вертеться, потому что можно упасть, когда автобус будет останавливаться. Нельзя высовывать руки в открытое окошко.
В. Хорошо. Вот мы с вами и приехали. Выходим. Нам нужно перейти дорогу. А как нужно переходить улицу, кто мне скажет? Сегодня мы получили письмо, с указанием, как переходить улицу.
Настя. Да, нам нужно остановиться, посмотреть в стороны, а потом переходить, если нет машин.
В. Да, правильно. Обратите внимание, что там где мы будем переходить улицу, стоит светофор. Значит, на нужный нам свет мы начнем переходить и строго по …
— зебре, на зеленый свет (ответы детей). (Перешли дорогу, остановились у стоящей у обочины машине).
В. Ребята, посмотрите, какой красивый и большой автомобиль. А какую опасность он в себе таит?
— за ним не видно как едут другие автомобили. Нас не видно водителям машин.
В. Да, правильно, молодцы. Давайте рассмотрим светофор и знак «пешеходный переход». Где они расположены?
Дети. На тротуаре. Еще на тротуаре находится знак «автобусная остановка».
В. Ребята, посмотрите, чуть дальше какой весит знак?
Д. «въезд запрещен». Значит, туда въезд машинам запрещен.
В. А это что за знак?
Д. «главная дорога».
В. А этот знак что означает?
Катя. Знак предупреждает, что надо уступить дорогу.
В. А представьте себе, что на той стороне дороги вы увидели друга или подругу. Он или она вам кричит: «Идем скорей сюда, я тебе что-то хочу сказать!» Как вы поступите?
Д. Я пойду к зебре, чтоб там перейти дорогу, потому что там безопаснее. А я пойду по подземному переходу, потому что там безопаснее. А я скажу, чтобы дорогу перешел мой друг, так тоже безопаснее.
В. А почему нельзя прямо здесь вот взять и побежать через дорогу, сразу к другу.
Д. потому что, может сбить машина. Может из-за человека случиться авария, погибнут другие люди.
В. Конечно, ребята, все правильно, молодцы. А скажите, где здесь, подземный переход? Саша.
— там, дальше остановки есть подземный переход, там стоит знак «Подземный переход».
В. Хорошо, а вот, скажите, какое здесь движение? И как вы это определили?
Д. Движение двустороннее, посередине дороги начерчена линия (дорожная разметка).
В. Представьте себе, что вдруг, светофор «сломался», и на дорогу вышел регулировщик. На светофоре горит зеленый свет, водителям можно ехать, но регулировщик движение запрещает. Как поступить? В такой ситуации, кто главнее светофор или регулировщик?
Д. Нужно выполнять указания регулировщика, когда он выходит на дорогу, то все сигналы светофора отменяются.
В. Да, правильно, а еще отменяются требования дорожных знаков. Ну, что ребята, молодцы, нам пора возвращаться в детский сад. Когда мы вернемся, нас ждут картинки со знаками, которые нужно дорисовать.
Возвращаются в детский сад. Приступают к рисованию незаконченных картинок со знаками, дорисовывают знаки, раскрашивают их. А дети подготовительной подгруппы сами рисуют знаки, которые видели.
Подведение итога занятия. Дети анализируют, высказывают свое мнение.
Дети рисуют дорожные знаки.
Автор: Хайрулина Диляра Ралифовна
Должность: воспитатель старшей группы
Место работы: МБДОУ «Детский сад «Рябинка» поселка железнодорожной станции Калейкино»
Месторасположение: Станция Калейкино, Альметьевский район, Татарстан
Дата изменения: 10.04.2015
Дата публикации: 10.04.2015