Парная гимнастика для дошкольников и их родителей в средней группе детского сада «Подари тепло»

Цель. Создать условия для формирования межличностных

отношений родителей и детей в системе преемственности

детского сада и семьи.

Задачи. Формирование у детей позитивного отношения к семье, семейным традициям, старшему поколению.

Углубление представлений родителей о возможности

физического и психического развития ребёнка, сохранение его

здоровья.

Родители сидят на ковре расположившись удобно по кругу,

звучит спокойная мелодия.

Ведущая: Добрый вечер дорогие родители! Мне приятно снова встретиться с вами.

И хочется, чтобы сегодня у нас была атмосфера тепла и уюта.

Какая она должна быть в доме каждого. Давайте и поговорим

о ней, о теплоте, какй она бывает.

Мама Юли — Татьяна подготовила стихотворение. Мы его

сейчас послушаем.

«Разговор с дочкой»

— Мне не хватает теплоты,-

она сказала дочке.

Дочь удивилась:- мёрзнешь ты

И в летние денёчки?

— Ты не поймешь, еще мала,-

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:- я поняла!

И тащит одеяло.

(А.Барто)

Ведущая: — Правильно ли дочь поняла маму ?

— О какой теплоте говорила мама?

— Что дочка могла сделать, чтобы

улучшить настроение мамы?

Ведущая : — А как вы общаетесь со своими детьми

и понимают ли они вас?

— Тепло ли вашим детям в вашем доме

и в чём это тепло проявляется?

— Как вы чувствуете отдачу тепла? В чём?

Содержание

После беседы с родителями в зал входят дети, радуются встрече друг с другом.

Проводится психологическая игра «Подари тепло» (передача тепла ладошками друг другу)

Раздаётся стук в дверь, высовывается ворона, у которой из клюва падает конверт. Все обращают на это внимание.

Кто-то из детей приносит конверт. Один из родителей читает письмо.

«Здравствуйте ребята и родители!

Пишет вам Гномик. Живу я

далеко в лесу и ко мне давно

никто не приходил в гости. „Я

очень скучаю от одиночества“.

Все решают, идти ли в гости. Кто

любит ходить в гости, удобно ли всем идти!

1 .Ходьба парами, подпрыгивание, лёгкий бег, полоса препятствий

(перешагивание через палки, прыжки из обруча в обруч) Ходьба

по скамейке.

Муз. сопровождение „Сказка“ (Журчание ручья)(Уханье филина) (Пение птиц)

2. Впереди горная пещера (подлезание под дуги)

Вышли на полянку. Думают, где же искать гномика.

Появляются две лягушки ( песня лягушат)

(кукольный театр). Просят показать

для них гимнастику вдвоём и тогда

покажут, куда идти дальше.

3. Мы становимся выше»

И.П.- Встать спиной друг к другу,

взяться за руки 1-3-встаь на носки,

руки через стороны вверх; −4-И.П. —

5-раз.

И.П.- стоя, руки на поясе, спиной

друг к другу.

1-3-полуприсяд с полуоборотом

вправо (влево), посмотреть друг на

друга с улыбкой.

И.П.- лёжа на спине, головой друг к

другу, руки вдоль туловища.

1-3 — поднять правую ногу,

коснуться ноги друг друга;

4-5 поднять левую ногу.

— И.П.-5 раз.

5. «Поздороваемся»

6. «Брёвнышко»

И.П.- взрослый лежит на животе,

ребенок переползает через него.

6 раз.

7. «И как рыбка в пруду»

И.П.- лёжа на животе лицом друг к

другу, взяться за руки.

1 — 4-медленно поднимать руки и

ноги одновременно

5. -И.П. 15 раз.

8. «Весёлые прыжки».

И.П.- стоя лицом друг к

другу, держась за руки, прыжки на

двух ногах.

Лягушата говорят всем спасибо, показав на узкую тропинку, которая

поведёт всех дальше.

Ходьба парами, дети на спине у

Взрослых (рюкзачки)

Слышится песенка мишки.

Выходит медведь (за ширмой).

Спрашивает, куда все путь держат, но покажет дорогу, если отгадают загадку, и отгадав ее, поиграют все вместе.

» Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге.

И всю зиму напролёт Снится мне душистый мёд.

п\п Медведьт( все прячутся парами в обручи)

Звучит музыка К.Орбакайте «Губки бантиком»

Входит Гномик, здоровается,

радуется встрече, Говорит, что ему

ворона уже сообщила об идущих

гостях.

Спрашивает, как дошли к нему, кто

помог, что помогло?

Я так рад, что вы пришли ко мне в

гости,’ и приглашаю всех к себе в

домик пить чай «Здоровье» и есть

пирог с лесными ягодами.

Психологическая игра:

«Стимуляция у детей гуманных

чувств и телесных контактов»

^

(варежка настроения)

Предварительная работа с родителями

1. Индивидуальные беседы о проведении выходных дней в семье,

общение с детьми.

2. Распределение ролей в кукольном театре.

Задание на дом.

1. В валеологическом дневнике сделать вместе с ребёнком.

зарисовки о походе в гости к Гномику.

2. Написать: в чём проявил свою доброту ребёнок и к кому.