Автор: Сергиенко Антонина Михайловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 264
Месторасположение: г. Красноярск, Красноярский край, Россия
Цель:
· Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезу, делать выводы, активизировать словарь детей;
· Помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его свойстве притягивать предметы; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит;
· Способствовать воспитанию самостоятельности, развитию коммуникативных навыков;
Материалы:
· Магниты
· большая коробка с магнетическими (кнопки, гвозди, скрепки, шурупы…)
· и немагнетические (бумага, картон, вата, деревянная палочка..).
Предварительная работа:
· игры с магнитной доской и магнитными буквами,
· игры с магнитами в уголке экспериментирования.
Словарная работа: магнетические и немагнетические предметы, притяжение.
Ход экспериментирования:
Воспитатель: Ребята, скажите мне кто из вас умеет читать? Тогда прочитайте, то, что я сейчас напишу.
(Воспитатель пишет на белой магнитной доске белым мелом слово «школа»).
Воспитатель: А почему вы не можете прочитать?) (Не видно)
И что же нам делать, кто мне поможет найти выход из этой ситуации.
Дети: Можно написать фломастером, карандашом, на бумаге, буквами выложить.
Воспитатель: После фломастера и карандашей на доске останутся линии, а нам нужно, чтобы доска оставалась белой.
Дети: Взять буквы (берем буквы без магнитов).
Воспитатель: Не держаться.
Дети: Взять буквы с магнитами.
Воспитатель: А почему эти буквы держаться.
Дети: Потому что доска железная, а магниты держатся на железе.
Воспитатель: У меня есть коробочка, а там очень много разнообразных предметов, давайте, определим, какие предметы магнит может к себе притягивать, а какие нет. К плюсу выкладывайте, то, что притягивается, а к минусу, то, что не притягивает
(дети выполняют, самостоятельно выдвигая свою точку зрения).
После того как дети разобрали предметы, им дается магнит, чтобы они проверили себя.
Воспитатель: А теперь попробуйте найти в группе предметы, притягивающие к себе магнит. (Дети по группе идут предметы).
Воспитатель: И что вы нашли
(Магнитная доска, баночки с карандашами, машинки, ножницы, посудка…)
Вывод: Магнит притягивает только железные предметы, поэтому чтобы отделить железные предметы от остальных надо использовать магнит.
Автор: Сергиенко Антонина Михайловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 264
Месторасположение: г. Красноярск, Красноярский край, Россия
Дата изменения: 23.08.2014
Дата публикации: 16.04.2014