Автор: Викторова Фаина Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №188»
Месторасположение: г. Чебоксары, Чувашская Республика, Россия
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными произведениями.
Сложившийся ранее фольклорный образ дополнить реалистическим представлением ( сравнивание внешнего вида питуха и курицы — у петуха большой красный гребешок, у курочки маленький; петушок по размеру больше, чем курочка; есть туловище, голова , хвост и ноги, глаза кругленькие чёрные, как бусинки, клюв, гребешок и бородка).
Развивать познавательную активность, приобщая малышей к русской культуре.
Формировать речевые навыки детей.
Использовать звуковую палитру малых фольклорных норм для работы над правильным произношением.
Расширить ориентировку в окружающем.
Воспитывать любовь к родному языку, обобщая речь словами и строками народных поэтических творений.
Индивидуальная работа:
Активизировать малообщительных детей: Соню.Т, Камиля, Полю В.
Предшествующая работа:
Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание картин, игрушек, беседа, подвижные и настольные игры, игры инсценировки.
Материал к занятию:
Игрушка — петушок, цыплёнок, ширма.
Методические приёмы:
— Загадывание загадки,
— показ,
— беседа,
— вопросы и ответы,
— сравнивание,
— чтение потешек,
— объяснение,
— игра — инсценировка «Вышла курочка гулять».
Ход занятия:
Дети едут на лужок. Здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, про кого я говорю?
«Рано встаёт,
Голосисто поёт,
Деткам спать не даёт?».
Кто встаёт по утру
И поёт ку — ка — ре — ку«.
Дети: Петушок.
Воспитатель: Правильно, Петушок, а как он голосисто поёт? Ку — ка — ре — ку. Давайте позовём петушка к нам. Петушок, петушок иди к нам.
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Ты подай к нам голосок
Через лес через речку
Крикни ку — ка —ре — ку».
/Появляется петушок /.
Петушок: Здравствуйте дети!
Воспитатель: Петушок, а почему ты такой грустный?
Петушок: Шёл я мимо собачки, а ей кошка стихотворение читала. А мне никто стихов не читает, вот я и загрустил.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Петушку стихотворения, развеселим его.
Дети: «Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Деткам спать не даёшь?»
Петушок: Молодцы, ребята.
Воспитатель: Посмотрите, какой у нас петушок красивый, важный. Сейчас мы его рассмотрим.
— Что есть у петушка?
— Гребешок (показ). Какой? Большой, красивый.
— Что ещё есть? /Бородушка/ Шёлкова бородушка/.
— А это что? Хвост: Большой, красивый, пушистый, круглый, похож на колесо.
— Давайте покажем, как ходит петушок: Голову держит прямо, машет крыльями, ноги поднимает высоко, и кричит «Ку — ка — ре — ку».
— А кого так зовёт петушок? Курочку.
— Поможем ему, позовём громче » Курочка, иди к нам!» Ку — ка — ре — ку.
/ Из — за ширмы появляется курочка. Ко — ко — ко! Ко — ко — ко!/
Курочка: Здравствуйте дети, Здравствуй Петя — петушок.
Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите, подумайте, и скажите, чем отличается петушок от курочки?
/ Воспитатель обобщает ответы детей /: У гребешка большой красный гребешок, у курочки маленький. У петушка большой красивый хвост, у курочки маленький. Петушок по размеру больше, курочка поменьше.
-А чем похожи? /Воспитатель обобщает ответы детей/.
У курочки и петушка есть туловище, хвост, ноги.
На голове есть глаза — чёрные кругленькие, как бусинки, клюв, гребешок, бородка.
Воспитатель: Ребята, что-то курочка хочет сказать /внимательно слушает курочку/.
-У неё случилась беда. Потерялись цыплятки.
Курочка: Вы не видели, ребята? Куда спрятались цыплята?
Курочка — тараторочка
По двору ходит,
Хохолок раздувает
Малых деток созывает: «ко — ко — ко», » ко — ко — ко«.
Воспитатель: Поможем курочке найти цыплят? /Дети с воспитателем ищут и проговаривают «ко — ко — ко», «ко — ко — ко».
Воспитатель: Здесь кто — то пищит «пи — пи — пи», «пи — пи — пи!»
-Слышите, кто это? (Цыплята).
— Посмотрите, ребята, какие они? / Маленькие, желтые, пушистые — трогают, глядят/.
-Как пищат цыплята? /пи — пи — пи/.
— А почему они пищат? / есть, пить, гулять хотят/. —Сейчас мы вместе пойдём гулять.
— Я буду курочкой, а вы моими цыплятами /переодеваемся/.
Повернулись, покружились и в цыпляток прекратились.
Игра — инсценировка «Вышла курочка гулять….»
«Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки!
«Ко — ко — ко — ко — ко — ко — ко».
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
«Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное копытце!»
Нагулялись, напились, вот молодцы!
Воспитатель: Повернулись, покружились и в ребяток превратились:
(разделились)
Воспитатель: А сейчас отдохнём и вспомним, кто же к нам в гости приходил? /Петушок, курочка и и маленькие цыплята/. Вот какая большая семья получилась! Петушку, курочке и цыплятам понравилось у нас в гостях. Молодцы!
Скажем гостям до свиданья, будем собираться на прогулку.
Литература:
1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. — М., 2006.
2. Программа воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. — М., 2007.
3. Самые маленькие в детском саду. Из опыта работы Московских педагогов. — М., 2009.
Автор: Викторова Фаина Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №188»
Месторасположение: г. Чебоксары, Чувашская Республика, Россия
Дата изменения: 21.08.2014
Дата публикации: 31.05.2014