возраст: 2 младшая группа (3-4 года)
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Цель: Совершенствовать представления детей о снеге, его видах, свойствах
Задачи:
Образовательные:
1). Уточнить и расширить знания детей о снеге, учить определять его свойства
2). Познакомить детей с тем, что снег и лед — это вода
3). Совершенствовать умения детей передавать образ зимы, используя средства художественной выразительности и различные виды материалов
Развивающие:
1). Развивать познавательный интерес к явлениям природы
3). Развивать речь и обогащать словарный запас словарь по теме: «Снег и его свойства» (белый, холодный, рыхлый, таяние снега и т. д.).
4). Развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику
Воспитательные:
1). Воспитывать навыки коллективной работы
2). Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами
Предварительная работа: рассматривание снега, чтение стихов и загадок о зиме, описание предметов игрушек, слушание музыки, заучивание стихотворения.
Материалы: тарелочки со снегом на каждого ребенка, формочки, салфетки, игрушка заяц, лист ватмана, клей, кружева из ткани
Ход:
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости на занятие, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются, садятся стульчики).
Воспитатель: Дети, у меня есть для вас загадка. Послушайте и отгадайте
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети. Зимой!
Основная часть
Воспитатель. Молодцы! Правильно! А какое сейчас время года?
Дети. Сейчас зима.
Воспитатель. Что бывает зимой?
Дети. Зимой бывает снег, мороз, лед. Дети катаются на санках, лыжах, лепят снеговиков…
Воспитатель. Ребята, посмотрите, сегодня в гости к нам пришел зайчик. Какой он? Опишите его.
Дети. Он белый, пушистый, длинноухий, с коротким пушистым хвостиком.
Воспитатель. А зайчик для нас принес в группу снег. (Дети подходят к столу, у каждого ребенка в тарелочке снег.) Дети, скажите, снег какой?
Дети. Снег белый, холодный, рыхлый.
Воспитатель. Скажите, а для чего нам нужен снег?
Дети. Снег укрывает деревья от мороза. Можно поваляться на снегу. А можно оставлять следы на снегу.
Воспитатель. Правильно, на снегу можно оставлять следы. И сегодня мы научимся оставлять отпечатки на снегу. Сейчас я вам раздам разные фигурки, а вы с помощью этих фигурок оставите отпечатки на снегу (дemu выполняют: каждый в своей тарелочке оставляет на снегу следы от фигурок). Молодцы, ребята, сколько красивых и разных фигурок осталось на снегу.
Физкультминутка «Зайчики»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Раз-два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал.
По окончании игры, дети садятся на стульчики.
Воспитатель. Ребята, а из чего состоят снег и сосульки?
Дети. Из воды.
Воспитатель. Правильно. А мне зайчик говорит, что некоторые дети едят снег; облизывают сосульки. Можно ли это делать?
Дети: Нет.
Воспитатель. А почему?
Дети. Снег холодный, может заболеть горло. Может от холодного подняться температура. А еще снег грязный, а в грязи много микробов.
Воспитатель. Ребята, помните, какие были морозные узоры на окне в группе? Вы хотите украсить окно красивым узором? (Да). В качестве украшения мы используем кусочки кружев (воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежит лист ватмана, дети украшают окно кусочками ткани — коллективная работа).
Воспитатель: Смотрите, пока мы с вами играли и украшали окно, снег в наших тарелочках растаял и превратился в воду. Какая она?
Дети. Холодная, грязная…
Воспитатель. А можно ли есть снег и облизывать сосульки?
Дети. Нет.
Воспитатель. А сейчас все дети превратятся в красивых снежинок. Они будут летать и кружиться под музыку. Затем тихо и медленно будут падать на землю, чтобы в лесу у зайчика было много снега.
Релаксация
Дети-снежинки тихо лежат на ковре, слушают тихую, медленную музыку.
Воспитатель. А сейчас снежинки обратно превращаются в детей, садятся на стульчики.
Подведение итогов занятия
Воспитатель. Ребята, чему мы с вами научились, что нового вы узнали? (ответы детей). Молодцы ребята! Все сегодня постарались, работали со снегом, украшали окно узорами, играли, лежали на ковре — и наши ручки стали грязными. Что необходимо сделать?
Дети. Вымыть руки.
Воспитатель. Что нам необходимо для этого?
Дети. Вода и мыло.
Дети прощаются с гостями, затем моют руки.
Автор: Чемакина Наталья Николаевна, воспитатель, МБДОУ № 85 «Малиновка», г. Северодвинск, Архангельская область, Россия.
Дата изменения: 23.08.2014
Дата публикации: 17.01.2014