Закрепить знание детей об осенних изменениях деревьев
Уточнить представление детей о причине изменения цвета листьев на деревьях, наступлении листопада.
Развивать умение создавать гербарий.
Познакомить с народными приметами, стихотворениями об осени.
Активизировать словарь:“ хлорофил, листопад”.
Закрепить умение различать и называть деревья по их листьям.
Воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе.
1 часть: сюрпризный момент. “Письмо в конверте”.
“Здравствуйте ребята, вы наверно удивились получив это письмо, и не знаете от кого оно. Сейчас я загадаю о себе загадку, слушайте внимательно, и тогда вы сразу догадаетесь, кто же я: Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Но не касаюсь сосен и елочек. Я — /осень/.
Правильно я осень. И не простая, а золотая. Я – самое красивое время года, которым все любуются, о котором пишут стихи и песни. Но не только красотой я знаменита, золотой осенью в природе происходит множество интересных явлений. Я знаю, что вы интересуетесь деревьями, поэтому приглашаю вас в мой осенний парк”.
Педагог предлагает посмотреть вокруг, обратить внимание на красоту осенних деревьев. Читает отрывок из стихотворения И.Бунина “Листопад”.
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над солнечной поляной.
Березы желтою резьбой,
Стоят в лазури голубой.
Как вышки елочки темнеют,
То там, то здесь в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца…
Вопросы детям:
С чем сравнивает поэт лес?
Какие краски увидел он в лесу?
Докажите, что стихотворение об осени.
2 часть. Основная.
А вот и 1-ое задание, которое приготовила нам осень:
Ответьте на вопросы
Листву каких деревьев можно назвать золотой?
Какую багряной?
На каких деревьях листья коричневые?
Детям предлагается определить каких листьев на деревьях больше, зеленых или разноцветных.
Далее педагог дает объяснение, что в листьях и летом и осенью есть разные краски, и желтые, и зеленые, и красные. Самый сильный цвет – зеленый. Этот цвет придает листьям особое вещество – хлорофил. Это вещество очень любит свет. Летом солнце светит долго, света дает много, и листья остаются зелеными. Но с приходом осени дни становятся короче, солнце светит меньше, а зеленое вещество не может образовываться. Листочки постепенно желтеют и краснеют. Вот поэтому осенью на деревьях почти нет зеленых листьев, зато много желтых и красных.
2-ое задание: “Красивый лист”.
Дети собирают листья для гербария.
Ребята, все эти листья вы собрали с земли, а как называется это явление в природе? /листопад/.
А опадают ли листья летом? Почему же зеленые листья не осыпаются, а только красные и желтые?
Опытно – экспериментальная деятельность: какой лист легче отрывается от ветки.
Объяснение: летом, листья деревьям нужны, что бы выпускать влагу в жаркую погоду, поэтому листья крепко прикреплены к веткам, а зимой воды в дерево поступает мало и листья становятся не нужны. Между листом и веткой образуется пробка-перегородка и лист плохо держится. Так наступает листопад.
Дидактическая игра: ”Лети листок ко мне в кузовок”
Цель: закрепить умение различать и называть деревья по их листьям, развивать внимание, умение соотносить действия со словами.
Использование художественного слова.
Народные приметы:
Если береза с осени желтеет с верхушки-весна будет ранняя, снизу-поздняя.
Поздний листопад к суровой зиме.
3часть заключение.
Дети возвращаются на свой участок, беседуют о путешествии.
Название: Конспект прогулки «Деревья – наши друзья»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе,
Автор: Соснина Галина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОБУ ДС № 39 МО Кореновский район
Месторасположение: город Кореновск, Кореновский район, Краснодарский край
Дата изменения: 11.02.2016
Дата публикации: 11.02.2016