Прокудина Евгения Александровна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Менчерепский детский сад»
Кемеровская область, Беловский район, с. Менчереп
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО СКАЗКЕ «ТРИ ПОРОСЁНКА»
Цель: Речевое развитие старших дошкольников при помощи театрально-игровой деятельности с использованием нестандартного физкультурного оборудования.
Задачи: образовательная область «Речевое развитие»
Обогащать речь детей существительными, обозначающие названия животных, соотнесение их группе, по которой они классифицируются.
Обогащать речь детей прилагательными, характеризующие внешний вид, повадки животных, способы их питания.
Упражнять детей в употреблении в речи существительных, прилагательных, глаголов. Совершенствовать диалогическую форму речи.
Закреплять навык составления сложносочиненные предложения с союзами а, и. Формировать навык составления рассказа. Развивать логическое мышление.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Продолжать развивать умение конструировать животных из картонных коробок и цветной бумаги.
Сравнивать животных, устанавливать их сходство и различие.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Совершенствовать умение работать в паре, коллективе, выполнять общее дело. Продолжать обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками. Различать и анализировать поступки, поведение «Плохое от Хорошего», моральный облик и правильное отношение к окружающему — происходящему.
Образовательная область «Физическое развитие»
Сохранять и укреплять здоровье дошкольников при помощи нестандартного физкультурного оборудования. Использовать дорожку «Здоровья» состоящую из: «Берёзовые столбики», деревянные спилы «Пяточки», «Весёлые ведёрки», «Классики» (все атрибуты выполнены самими воспитателями и родителями). Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.
А так же сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей через выполнение физкультурных минуток, пальчиковую гимнастику, подвижную игру.
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
Развивать нравственное воспитание старших дошкольников через знакомство с Русскими народным фольклором: сказками, потешками и прибаутками. Совершенствовать умения чтения наизусть потешек, поговорок и небылиц. Воспитывать любовь к Русским народным музыкальным произведениям: кадриль, плясовая.
Закрепить знания сказки «Три поросёнка» (Сергей Владимирович Михалков сказку перевёл с народной).
Методы и приемы:
— Практические;
— Наглядные;
— Словесные (беседы);
— Проблемно-поисковые вопросы;
— Сюрпризный момент.
Предварительная работа:
Чтение и заучивание потешек, стихотворений, скороговорок. Беседа об эмоциональных переживаниях людей. Предварительное разыгрывание роли «Волка» — показ движений, манеру общения с другими (это злой, невоспитанный волк).
Материалы и оборудование к занятию:
Видеописьмо для таинственного послания. Телевизор или монитор. 3 домика для поросят (1-соломенный,2-из прутиков, 3-кирпичный). 3 лопатки деревянных, кулинарных с нарисованными поросятами (НАФ-НАФ, НИФ-НИФ, НУФ-НУФ). Коробочки — 8 штук (по числу детей), с пластмассовыми крышками для ног животных по 4 шт. к каждой коробочке, глаза, рот и нос для мордочек животных. Костюм для мальчика «ВОЛК». Спортивную дорожку «Здоровья» состоящую из: «Берёзовые столбики», деревянные спилы «Пяточки», «Весёлые ведёрки», «Классики».
Ход Н.О.Д:
Педагог приводит детей в группу.
Воспит.: Ребята, сегодня мы как обычно после завтрака начинаем заниматься….(стук в дверь).. Занятие наше называется — открытое. Ребята , а вы знаете, что означает «Открытое занятие», почему оно так называется? Ответы детей….
Правильно, сегодня мы открыли двери для наших друзей и гостей, всех желающих для того, чтобы показать то, чему мы научились, как здорово у и интересно нас проходят занятия.
Стук в дверь…
Голос за дверью: Вам письмо…..
Интересно нам письмо. Адресовано оно ребятам старшей группы. Значит нам. Откроем? (открываем, а там диск) Ой, ребята, какое же это письмо, это диск. Ответы детей. Так это видеописьмо. Пойдём смотреть (рассаживаются вокруг монитора и смотрят послание — там отрывок из сказки «Марья-Маревна» — сначала он в русской традиции красиво приветствует всех. Здравствуйте все кто меня видит, Здравствуйте все кто меня знает и т. д. По лесу идёт солдат и поёт песню, все лесные жители просыпаются от его барабана…). В продолжении сказки, как бы из лесу вдруг выскакивает ВОЛК и громко кричит..(в это время дети вскакивают со стульчиков и забывают про сказку на экране телевизора. Сказка оживает.
Волк: Ага, попались. Вот я вас сейчас съем!
Дети испуганно кричат…ААААААА
Воспит.: Ой, как ты нас напугал.
Волк: ААААА(кричит) Страшно? Вот я вас сейчас и съем, всех!
Воспит.: Ну, что за невоспитанный волк…съем, да съем. Сначала поздороваться надо. Здравствуйте господин ВОЛК.
Волк: Здрасьте.
Воспит.:Ребята поздороваться надо. Здравствуйте.
Волк: Вы, что меня не узнали? Я очень добрый….очень красный.. крокодил
Дети отвечают…злой…..серый….волк
Да я злой и страшный, серый волк. Я в поросятах знаю толк.
Воспит.: Ой ребята, я кажется догадалась. А вы? Это волк из сказки «Три поросёнка».
Волк: Ну, раз догадались. Приготовьтесь я вас сейчас съем.
Дети кричат…ААААААА (от страха)
Воспит.: Спасайся, кто может. Бегом побежали вот по этой волшебной дорожке (идут по канату, по обручам, по гимнастической скамейке, кувырок по мату и приходят к домику из соломы). Волк идёт за ними.
Здравствуй НАФ-НАФ. Можно мы у тебя в домике спрячемся? (забегают в домик НАФ-НАФА).
Волк: грозно стучится в дверь. А ну ка открывайте дверь. А то, как плюну. Да как дуну, разлетится ваш домик на соломинки.
Дети шепчутся, совещаются. Предлагают открыть….Нет, надо волка как то отвлечь, а давайте его, заговорим он, и забудет за чем пришёл.
Воспит.: Волчок серый бочок, а ты послушай наших ребят. Может тебе таких, и кушать не захочется? Дети читают потешки (всего потешек 8). Волк обалдел, стоит — глаза выпучив.
Волк: слушая воспитательницу, как зарычит….ААА заговорить меня хотели, не получится у вас. Вот я сейчас, как плюну, как дуну и разлетится ваш домик на соломинки — дует со всей силы и домик разлетелся.
Воспит.: Ой ребята бежим. Бегут по волшебной дорожке «Здоровья» (идут по канату, по обручам, по гимнастической скамейке, кувырок по мату и приходят к домику из соломы). Волк идёт за ними.
Вот здесь мы и спрячемся (забегают в домик НИФ-НИФА).
Дорогой НИФ-НИФ здравствуй. Можно мы у тебя в домике спрячемся.
Волк: грозно стучится в дверь. А ну ка открывайте дверь. А то, как плюну. Да как дуну, разлетится ваш домик на прутики. Дети шепчутся, совещаются.
Воспит.: Ребята волк злой потому, что он голодный. Чем же нам его накормить? Где волк живёт? Ответы детей. А чем он питается? А волк дикий или домашнее животное? А что кушает волк? А это дикие животные или домашние? Придумала, давайте его накормим. Как? Мы подарим ему целое стадо домашних, животных пусть кушает. Мы своими руками сделаем КОРОВУ. Тогда за работу? Дети рассаживаются за столы. Как нехорошо, может и Волка пригласим… Дорогой Волк…(дети приглашают Волк к сотворчеству, поработать вместе с детским коллективом). Прежде, чем приступить к работе разомнём и приготовим наши пальчики (пальчиковая гимнастика) «Паучина».
1 этап приклеиваем глаза, рот и рога на мордочку при помощи двустороннего скотча.
2 этап к готовой коробочке приклеиваем ножки — пластмассовые крышки от газ.воды или масла.
3 этап соединяем туловище и мордочку. Готовые изделия дети ставят на стол.
Волк: Ух сколько мяса. Ам-ам-ам. Ой, они не настоящие обманули меня. Ну всё держитесь. Стукает кулаком и ломает домик НИФА.
Воспит.: Какой невоспитанный волк. Мы ему подарки, а он нас съесть хочет. Бежим ребята (опять бегут по дорожке). Прибегают к домику НУФА.
Воспит.: Здравствуй НУФ-НУФ за нами гонится Волк. Можно мы в твоём домике спрячемся? (волк бежит следом и прибегает к домику, стучит).
Волк: грозно стучится в дверь. А ну ка открывайте дверь. А то, как плюну. Да как дуну, разлетится ваш домик на кирпичики. Дети шепчутся, совещаются.
Дети: Нет, мы не боимся. Домик НУФ-НУФА из кирпичей и не разлетится.
Волк: дует, дует, красный, щёки большие. Не может сломать.
Воспит.: Ребята я, кажется, знаю, почему Волк за нами гонится. А как вы думаете? почему он такой злой? Ответы дошкольников. Правильно. Это всё от того, что друзей у него нет. Кто захочет дружить с таким невоспитанным, грубияном. Может, мы предложим, ему дружбу, только если он пообещает нас не кушать.
Дети предлагают дружбу Волку.
Волк: Обещаю быть хорошим другом. А что такое друг? А как надо дружить? Дошкольники рассказывают каждый, что такое друг и как нужно дружить.
Воспит.: Ну вот Волку всё понятно сразу стало. Он понял, что дружит это здорово и интересно. Друзья, как одна большая семья. Наш детский коллектив — это тоже СЕМЬЯ. А давайте Волка научим нашей игре. И он сам всё увидит и поймет, да? (Проводится игра «Мы с тобой одна семья)
Мы с тобой одна семья. Мы с тобой — одна семья. Вы, мы, ты, я.
Посмотри на соседа справа. Посмотри на соседа слева. Мы с тобой — друзья.
Мы с тобой — одна семья. Вы, мы, ты, я. Потрогай нос соседу справа.
Потрогай нос соседу слева. Мы с тобой — друзья.
Мы с тобой — одна семья. Вы, мы, ты, я. Обними соседа слева.
Обними соседа справа. Мы с тобой — друзья.
Мы с тобой — одна семья. Вы, мы, ты, я.
(проводится игра „Дрозд“)
» Я дрозд, ты дрозд, у меня нос и у тебя нос, у меня щёчки аленькие и у тебя щёчки аленькие. Мы с тобой два друга. Любим мы друг друга«.
При этом пары выполняют движения: открытой ладонью показывают на себя и соседа, прикасаются кончиками пальцев к своему носу и к носу соседа, к щёчкам, обнимаются или пожимают руку, называя свои имена.
Затем внешний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары, игра продолжается.
Воспит.: Ну вот ребята даже в самой страшной сказке «Три поросёнка» наступил добрый, счастливый конец. Волк обещает больше не кушать поросят и своих друзей. А мы ребята старшей группы.. обещаем всегда помнить, что такое дружба.
Было очень здорово сегодня мне очень понравились мои дошколята. Ведь сегодня такое необычное занятие получилось. А вам, что больше всего запомнилось? Как вы считаете ……ответы дошкольников. Волк стал хорошим другом. Ребята анализируют поведение Волка и желают ему всегда оставаться таким хорошим, как сейчас.
Автор: Прокудина Евгения Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Менчерепский детский сад»
Месторасположение: Кемеровская область, Беловский район, с. Менчереп
Дата изменения: 10.01.2015
Дата публикации: 10.01.2015