Тема:«Зимующие птицы»
Программное содержание:
- Научить детей создавать зимнюю композицию.
- Совершенствовать нетрадиционную изобразительную технику «кляксография».
- Развивать чувство ритма и композиции, умение вырезать по контуру.
- Воспитывать бережное отношение к птицам.
Материалы и оборудование:
- художественные открытки;
- иллюстрации с изображением снегирей;
- ваза с рябиной;
- листы формата А3;
- цветная бумага для вазы;
- бумажные силуэты снегирей;
- гуашь;
- палитра;
- трубочки и пипетки для кляксографии;
- тампоны (для изображения ягод);
- непроливайки;
- кисти;
- клей;
- салфетки матерчатые.
НОД:
— Ребята, отгадайте:
На снегу сидит, блистая,
Красногрудых птичек стая.
Бросим крошек поскорей
Для красавцев — …(Снегирей)
Доклевав рябины кисть,
Красны лампочки зажглись.
Крылья каждая имеет!
Кто назвать её сумеет?(Снегирь)
— Правильно, это снегири. Кто мне может сказать, к каким птицам относятся снегири? (к зимующим птицам). Посмотрите на иллюстрации, какие красивые снегири. (Педагог вместе с детьми рассматривают художественные открытки, иллюстрации. Описывают их строение и оперение. Беседуют о среде обитания и питании снегирей).
— Вы хотите создать красивую зимнюю композицию и пригласить снегирей?
— Нарисуем рябину в вазе. Обводим шаблоны вазы на цветную бумагу и вырезаем. Молодцы! Куда мы приклеим вазу? Правильно – вниз.
— Ребята, обратите внимание на веточки рябины, которая стоит у меня на столе. (Педагог вместе с детьми рассматривают и описывают). Давайте вспомним нетрадиционную технику «кляксография». Нарисуем веточки рябины, используя эту технику. (Дети берут палитру, наливают туда коричневую краску. Используя пипетку, капают над вазой. Затем трубочкой раздувают капельки, образуя веточки).
— Молодцы! Чего же нам не хватает на веточках? (Ягод рябины) – Какие они? (Круглые, красные). Чем можно нарисовать эти ягодки? – Правильно, тампонами (Дети рисуют ягоды рябины).
Физминутка:
Вот на ветках, посмотри, (4 хлопка руками по бокам)
В красных майках снегири (4 наклона головы)
Распушили перышки(частое потряхивание руками)
Греются на солнышке (руки на поясе, повороты туловища)
Головой вертят, улететь хотят (повороты головы)
— Кыш! Кыш! Улетели!(Дети разбегаются, взмахивая руками)
— Ребята, а где же наши снегири, почему к нам никто не прилетел в гости? Давайте позовём снегирей?
(Дети обводят шаблоны снегирей и раскрашивают их. Педагог напоминает детям правила пользования ножницами. Дети вырезают)
— Посмотрите, какие красивые получились наши птички. Как вы думаете, как можно украсить нашу композицию? (Дети предлагают приклеить снегирей на веточки).
— Я предлагаю вам устроить мини-выставку композиций? Что мы изобразили? Кто прилетел к нам в гости? Как вы думаете, понравилось птичкам у нас в гостях?
(Педагог читает стихотворение про снегиря, дети любуются своими работами)
«Кто не знает снегиря,
Птичку необычную?
Чуть побольше воробья,
Больше и синички он.
В парках и в лесах живет,
На зеленых улочках.
Очень тихо он поет,
Как играет дудочка.
Снегиря увидеть трудно
Летом за густой листвой.
А заметен красногрудый
Только зимнею порой».
Скачать — Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Зимующие птицы»
Автор: Кузина Валентина Степановна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «ДС «Цветок Уренгоя»
Месторасположение: г. Новый Уренгой
Дата изменения: 10.02.2019
Дата публикации: 10.02.2019