Автор: Ганичева Лариса Леонидовна
Должность: воспитатель 1-ой квалификационной категории
Место работы: БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16»
Месторасположение: город Грязовец, Вологодская область, Россия
Конспект занятия по разновозрастному сотрудничеству детских коллективов
«Наши помощники»
Участники: дети 2 младшей и старшей групп ДОУ
Тема: «Организация конструктивного взаимодействия детей и взрослых в условиях ФГОС».
Цель: Организация разновозрастного сотрудничества дошкольников на основе коммуникативного общения.
Задачи:
1. Развивать у младших дошкольников эмоциональную отзывчивость, интерес к совместным действиям с детьми старшего дошкольного возраста.
2. Организовать имитацию применения детьми знаний о необходимости содержания в чистоте лица, рук, о назначении предметов гигиены (мыло, полотенце, расчёска).
3. Продолжать формировать КГН.
4. Вызывать речевую активность, закреплять представление о функциональном назначении предметов, называя их, используя в разных формах.
Используемые технологии конструктивного взаимодействия:
«От печали до радости одно мгновенье…«(конструктивное взаимодействие детей разного возраста).
Технология исследовательского обучения(создание проблемных ситуаций и их решение в процессе совместной деятельности).
Технология развития социальной компетентности(развитие социальной компетентности в конструктивном общении)
Социально- оздоровительная(создание комфортных условий для физического, психического, эмоционального развития).
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам поиграть и может где-то помочь придут дети из старшей группы. А вы хотите с ними поиграть?
Дети: Да.
Стук в дверь, заходят дети старшей группы, здороваются и приносят к нам книгу.
Воспитатель: Обращаю внимание детей на книгу и предлагаю вспомнить, глядя на иллюстрацию, про кого мы недавно читали?
Дети: Про девочку — чумазую.
Стук в дверь. Открываю, забегает девочка — чумазая.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Девочка — чумазая из сказки
Воспитатель: Ах ты девочка- чумазая
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки
На локтях — дорожки
Девочка: Играла на улице, вот и испачкалась.
Воспитатель: Посмотри-ка на себя в зеркало! (смотрит на себя в зеркало)
Зеркало любит
Чистые лица
Зеркало скажет
Надо умыться
Зеркало охнет
— Где же гребёнка
Что же она
Не причешет ребёнка?
Зеркало даже
Темнеет от страха
Воспитатель: Ребята, что же нужно сделать нашей девочке?
Дети: Умыться, отмыть грязь.
Воспитатель: А ты знаешь девочка, что тебе поможет в этом?
Девочка: Нет. Помогите мне! (плачет)
Воспитатель: Ребята, а что поможет девочке отмыть грязь?
Дети: Мыло
Воспитатель: Ребята, поможем девочке? (да)
Воспитатель: Ребята, вы не видите мыло? Мальчик старшей группы находит мыло, подходит к девочке и говорит:
Мыло душистое, белое, мыльное
Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою,
Ты бы грязнуля, вспомнила про мыло,
Мыло тебя, наконец-то отмыло.
Ребёнок старшей группы даёт мыло девочке в обёртке.
Девочка: не помогает мне оно!
Воспитатель: Дети, что же нужно сделать с мылом? (развернуть). Девочка держит мыло, оно не намыливается
Воспитатель: Ребята, почему не намыливается? (потому что нужна вода)
Ребёнок ст. гр. УМЫВАЛЬНИК
Я — великий умывальник
Знаменитый Мойдодыр
Умывальников начальник
И мочалок командир
Без воды тебе девочка с грязью не справиться! (ставит на стол таз)
Воспитатель: Ребята, но когда девочка вымоет руки, что же ей ещё понадобится, чтобы руки были сухие? (полотенце)
Воспитатель: Прошу ребёнка старшей группы принести полотенце.
Ребёнок старшей группы Махровое , душистое
Мягкое, пушистое
Любит воду промокать
Где что влажно вытирать.
Девочка хватает полотенце и вытирает грязные руки.
Воспитатель: Ребята, смотрите, что же стало с полотенцем? (оно стало грязное).
Воспитатель: Давайте девочке покажем и расскажем, что сначала надо сделать, по порядку (намочить руки, затем взять мыло, намылить, затем смыть, отжать воду с рук и вытереть полотенцем).
Дети все вместе читают стихотворение О.Высотская.
Буль- буль- буль- бежит водица
Все ребята любят мыться.
Вот как хорошо!
Руки с мылом мы помыли
Нос и щёки не забыли,
Вот так — хорошо!
Мы помылись, как большие,
Вот мы чистые какие
Вот так — хорошо!
Девочка берёт мыло намыливает, умывается, вытирается. Становится чистой.
УМЫВАЛЬНИК: Вот теперь тебя люблю я
Вот теперь тебя, хвалю я! (девочка улыбается)
Физ. минутка
УМЫВАЛЬНИК: У меня есть цветные ленточки, вы умеете из них собирать ручеёк? (да). Как только зазвучит музыка дети все бегают, как перестанет играть собираете из ленточек ручеёк.
Воспитатель: Ребята, смотрите, девочка чистая, но в её внешности, что-то ещё не в порядке? (причесать)
Реб. старш. группы: У меня есть расчёска
Я волшебная расчёска
Я дружу с любой причёской,
Всё мне, братцы по плечу,
Я украсить вас хочу
Если волосы опрятны,
Всем вокруг вы так приятны,
Все любуются на вас, отвести не могут глаз.
Причёсывают девочку. Девочка благодарит всех за помощь, смотрит на себя в зеркало.
Воспитатель: Что помогло девочке из чумазой превратиться в чистую, красивую и опрятную? (дети перечисляют предметы)
Воспитатель: Вот сколько помощников помогли тебе стать красивой! А давайте попробуем на ощупь определить эти предметы?
Игра: «Угадай на ощупь«(в мешочке мыло, полотенце, носовой платок)
Воспитатель: Давайте подарим носовой платок нашей гостье. Дети, а вы знаете любимые строки «Мойдодыр» из его стихотворения? Помогите рассказать. Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А не чистым трубочистам
Стыд и срам
Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое
И зубной порошок
И густой гребешок!
Дети ст. гр.: Посмотрите, какая красивая коробочка. Мы изготовили для вас малыши игру. Подходите к столу, мы вам её покажем.
Автор: Ганичева Лариса Леонидовна
Должность: воспитатель 1-ой квалификационной категории
Место работы: БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16»
Месторасположение: город Грязовец, Вологодская область, Россия
Дата изменения: 21.08.2014
Дата публикации: 29.05.2014