Улитина Наталья Константиновна
воспитатель ИЗО
МБДОУ Детский сад №50 «Огонек»
г. Норильск, Красноярский край
Цель: Вызвать эмоциональный отклик, оставить яркий след в душе детей, от совместных переживаний, от встречи с любимыми персонажами мультфильмов, занимательных игр, сюрпризов.
Музыкальное оформления: Песни о Норильске из сборника «Мы этот город обрели», песни Б. Вершинина, из сборника «Норильские сны»; песня «Наш край» муз. Д. Кобалевского; песня «Про веселую зарядку»; фонограмма песни «Вместе весело шагать» В. Шаинский; фонограмма песни «Колыбельная Медведицы»; «Песенка о Медведях»; «Песня о дельфинах».
Атрибуты: Коллекция камней — аммонит, железная руда, желтый мрамор, сладкое угощение, карта сокровищ, указка с попугаем, препятствия.
Действующие лица: Ведущая, Умка, Пират, Никелька.
Ход занятия.
Дети выходят на украшенную площадку под музыку песни о любимом городе, становятся в круг.
ВЕД. Ребята, сегодня мы собрались все вместе на нашей площадке, чтобы отпраздновать замечательный праздник — День нашего удивительного города Норильска. Все мы в городе живем, работаем, растем, крепнем и несмотря на суровый климат искренне любим его.
Про Норильск написано много песен, сложено много стихов.
Ведь Норильск самый лучший город на свете, в который вложили любовь.
Здесь живут Норильчане, закаленный холодом народ.
Металлурги, шахтеры, строители, врачи, педагоги, водители.
Честь и хвала тем славным людям, что звезды севера зажгли.
Их мужество мы не забудем, они история Земли.
1 РЕП. Почему Норильск нам мил, почему он так нам нужен?
Он в себе соединил тепло и яростную стужу.
2 РЕП. У самого края сибирской Земли, где всполохи светят играя
Под небом холодным мерцают огни, живые огни Заполярья!
3 РЕП. В Норильске долгая зима, коротенькое лето.
Но все быстрей растут дома, в домах все больше света.
4 РЕП. А есть и дом, где круглый год в бассейне плавает народ
Как где — нибудь на юге.
5 РЕП. По тропам сказочных дорог, зовет на праздник «Огонек»
Дети выполняют песню «Наш край» муз. Д. Кабалевского.
Звучит музыка «Колыбельная медведицы», через ворота неуклюже заходит Умка.
Умка: Здравствуйте мои милые друзья! Вы меня непременно узнали!
Наконец — то я вас нашел! Я к вам добирался прямо из Антарктиды, мне сказали пингвины, что сегодня в нашем городе праздник! А какой? (ответы детей)
Вед: Проходи Мишка, оставайся на нашем празднике.
Умка проходит к детям держась за спину.
Ой спина моя болит, может радикулит?
Вед: Спина болит не беда, нужно сделать зарядку и все пройдет! Наши дети знают песни про белых медведей, давай споем и станцуем ( звучит песня «Где-то на белом свете!» дети поют и танцуют ).
Неожиданно появляется пират, он ходит по участку, смотрит в бинокль по сторонам.
Вед: Ребята, это кто у нас здесь ходит? Какой — то необычный человек! ( зовет пирата ). Пират подходит к детям и говорит:
Здравствуйте, ребята! Я старый пират, я пришел просить у вас помощи.
Вед: А что у вас случилось?
Пират: В одном из своих последних путешествий я нашел карту сокровищ ( показывает карту ), которые спрятаны на полуострове «Огонек», я много повидал и пережил в жизни, но я слишком стар, чтобы искать сокровища и поэтому мне нужна ваша помощь.
Вед: Ребята мне кажется, что будет интересно, но я думаю, что это будет нелегко.
Пират: Да, это будет нелегкое путешествие. Так что, вы мне поможете?
Вед: Да, мы вам поможем! Правда, ребята!
Пират: На пути нас будет ждать множество препятствий и опасностей. Вы не боитесь?
Дети: Нет!
Пират: Не знаю получится ли у вас, ведь вы такие слабые и маленькие.
Вед: Не правда, наши ребята очень закаленные, сильные и смелые, они каждый день начинают с зарядки. ( дети исполняют песню «Веселая зарядка» муз М. Лукониной и ритмическую гимнастику.
Пират: Позвольте сказать! Только чтоб искать нам клад, зоркий нужен детям взгляд. Упражнение для глаз дружно сделаем сейчас! ( разминка для глаз «Проследи за попугаем» )
6 РЕП: А теперь мы дружно, смело, отправляемся на дело.
Далее происходит передвижение детей по участку, в соответствии с планом карты.
1. Проход по горному массиву.
2. Пройти по узенькой дорожке.
3. Туннель
4. Лабиринт
5. Остров загадок ( загадки о растениях севера )
6. По следам зверей.
7. Игра препятствие.
8. Путешествие на корабле.
По ходу движения по карте дети находят клады.
Дети высаживаются с кораблей на сушу и ведущая подводит итог:
Ребята, а вы знаете, что все богатства, которые вы нашли, добывают в недрах земли, на которой мы живем.
Под веселую музыку на площадку выходит Никелька.
Никелька: Здравствуйте, ребята! А вы знаете кто я? Я Никелька, я появилась из тех богатых руд, которые вы нашли.
Никелька: Ребята, а вы любите играть?
Дети: Да!
Никелька проводит игру «Найди свой сплав». ( медь, никель )
Никелька: Посмотрите, на вашей карте обозначен еще один клад, давайте все вместе найдем его!
Дети находят по плану место, где спрятан еще один клад ( угощения )
Дети благодарят Пирата и Умку и прощаются с ними, а Никелька приглашает детей на веселую дискотеку!
Автор: Улитина Наталья Константиновна
Должность: воспитатель ИЗО
Место работы: МБДОУ Детский сад №50 «Огонек»
Месторасположение: г. Норильск, Красноярский край
Дата изменения: 18.12.2014
Дата публикации: 18.12.2014