Консультация для воспитателей
Русские потешки в жизни малышей
Известно, что ребенок раннего возраста чутко откликается на потешки, приговорки, припевки, их роль трудно переоценить в жизни ребенка.
Вслушиваясь в слова потешки, в их ритм, музыкальность, он хлопает в ладоши, притопывает, приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это забавляет, радует его, организует его поведение. Припевки, приговорки с давних времен создавались в народе на потеху детям. Это первые художественные произведения, которые слышит маленький ребенок. Они разнообразны по содержанию: колыбельная мелодия успокаивает, веселая — радует. В них звучит любовь к ребенку, забота о нем. Знакомство с народными потешками расширяют кругозор детей, обогащают их чувство и речь, формирует отношение к окружающему миру. Умело используя в работе с детьми народные пословицы, потешки, игры, хороводы, как средство всестороннего воспитания в развитии познавательной деятельности, речи, движения, любознательности, любви к родному слову.
Особую значимость потешки представляют в первые дни жизни малыша в детском саду. Маленький ребенок скучает по дому, маме, неспособен к общению с другими детьми и поэтому находится в угнетенном состоянии. Потешка помогает установить контакт воспитателя с малышом. Правильно подобранная потешка, помогает погасить в малыше отрицательные эмоции, пробудить чувство симпатии, отвлечься и успокоиться. Прислушиваясь к словам потешки и перебирая пальчики, ребенок веселеет («Ладушки-ладушки», «Сорока — белобока», «Этот пальчик деда» и т. д.)
С помощью народного фольклора можно решить многие задачи:
— обеспечить эмоционально положительное общение с каждым ребенком, видя в этом средство сокращения периода адаптации;
— воспитывать положительное отношение к режимным моментам, умыванию, одеванию, приему пищи, и т. д.
Подбирая потешки, приговорки, припевки, нужно обращать внимание на то, чтобы они были просты, коротки, с четкими ритмами, побуждали к действию движением. Большое внимание необходимо уделить иллюстративному материалу. Предпочтение отдавать таким художникам, как Васнецов, Елисеева, Игнатов.
Известно, что словарный запас детей этого возраста еще невелик, реальный мир воспринимается ими своеобразно, поэтому потешки должны соответствовать уровню развития детей. Текст лучше выучить наизусть и рассказывать в соответствующей интонации: колыбельную на распев, ласково, негромко, а веселую потешку задорно с юмором, с улыбкой.
Можно привлекая ребенка к играм, например: «Катание на лошадке», приговаривать:
— «Еду, еду к бабе, к деду, на лошадке в красной шапке».
Показывая заводную игрушку курочка, прочитать:
— «Курочка тараторочка по двору ходит, цыплят водит
Хохолок раздувает, малых деток потешает»
А сколько веселье вызывает у детей зайка, дети скачут по комнате со словами:
— «Скачет зайка маленький около завалинки
Быстро скачет зайка, Ты его поймай-ка»
Малоподвижным детям, чтобы их растормошить, заставить двигаться под потешку, прочитать бодро с задором:
— «Киска, киска, киска брысь, на дорожку не садись
Наша Машенька пойдет через киску упадет»
Ритмичный текст потешки побуждает ребят к движению, создает радостное настроение. Потешки воспитывают у детей уважение к старшим, дружелюбие. Так, доброжелательность потешки вызывает у малышей чувство сопереживания к сверстникам. Упавшего ребенка можно успокоить, приговаривая:
— «Не плачь, не плачь, куплю калач,
Не плачь дорогой, куплю другой.
Не плачь, не реви. Куплю тебе три».
Положительно показывая новые игрушки, приговаривать потешки. Беря в руки куклу-мальчика, произносит слова потешки:
— «Ох, ты сынок, медовой сахарок,
Румяный пирожок, березовый душок»
Известно, что созданию положительно эмоционального настроя в детском коллективе, а так же развитию речи, расширению кругозора способствует и развлечение. Когда у детей накопился опыт слушания и осмысленного восприятия потешек, нужно подбирать более сложный материал для развлечения ребят. Любимое развлечение малышей «Дочка моя — куколка» Дети укладывают кукол спать под русскую колыбельную «Катенька, баю, бай» — ходим и ритмично приговариваем:
— «Катя, Катя маленькая, Катенька — удаленькая,
пройди по дорожке, топни, Катя ножкой»
Любуясь куклой можно приговаривать:
— «Котик — клюковка, носик-пуговка
Глазки-луковки, дочка моя — куколка»
В развлечении «Здравствуй, солнышко» можно использовать слова:
— «Дождик, дождик, полно лить, малых деточек мочить».
Малыши шутливо грозят пальцем, зовут солнышко, приглашая его заглянуть в окошко:
— «Солнышко, солнышко загляни в окошко
Ждут тебя детки, ждут малолетки»
Когда солнышко появляется, выражают радость хлопками в ладоши.
Дети всегда рады приходу ряженых взрослых. Когда появляется «бабушка — забавушка» они с интересом рассматривают ее костюм, корзину, которую она держит в руках, с восторгом играют в игру «Коза рогатая», «Ладушки». Приподнятое настроение у детей вызывает желание повторить общение с «бабушкой — забавушкой». Умело используя в работе с детьми пословицы, потешки, игры, хороводы, можно развивать в ребенке всесторонне развитую личность.
Автор: Швалюк Любовь Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 22»
Месторасположение: г. Ачинск Красноярского края, Россия
Дата изменения: 06.09.2014
Дата публикации: 06.09.2014