Работу по созданию коллекций и использованию их в образовательной деятельности с детьми мы начали в 2015-2016 учебном году, продолжили в 2016-2017 учебном году.
Причины, побудившие использовать коллекции в работе с детьми, были следующие:
— проводившееся в 2014-2015 учебном году тематическое изучение «Использование в работе с детьми разных культурных практик» показало, что в детском саду недостаточно используется в работе с детьми такая культурная практика как коллекционирование;
— наличие в некоторых группах ДОУ предметов, из которых при желании, можно было бы создать коллекции (книги по определённой тематике, магниты, поделки);
— отсутствие у воспитателей какого-либо опыта работы по использованию коллекций в работе с детьми дошкольного возраста;
— опубликованный в Интернете опыт работы педагогов по использованию коллекций.
Наша цель состояла в том, чтобы не только создать коллекции, но и активно
использовать их в образовательной деятельности с детьми при реализации содержания разных образовательных областей.
Для нас это была новая форма работы с детьми, и нам хотелось, чтобы это была востребованная форма.
Определение слова «коллекция» данное в толковом словаре В.И. Даля наиболее подходит по своей сути при организации работы с детьми.
«Коллекция – собранные вместе однородные и чем – либо замечательные вещи, предметы».
В других определениях слова «коллекция» упор делается на то, что это собрание предметов, представляющих историческую или художественную ценность. Понятно, что для повседневной работы с детьми собрать такие предметы нереально. Можно собрать предметы и создать коллекцию замечательных предметов, может быть и очень простых, но интересных детям.
Начали мы с конкурса литературных коллекций, так как одним из направлений работы ДОУ в 2015-2016 учебном году было — способствовать успешному освоению детьми образовательной области «Речевое развитие» посредством активизации работы по разделу «Приобщение к художественной литературе», используя разные культурные практики. Разработали Положение о конкурсе литературных коллекций. Но в процессе подготовки к конкурсу поняли, что мало просто собрать коллекцию. Педагоги должны чётко представлять, как можно использовать экспонаты коллекции в образовательной деятельности с детьми. Были разработаны методические рекомендации для педагогов по использованию коллекции в работе с детьми.
В ходе данного конкурса были созданы следующие литературные коллекции.
— «Русские сказки» (коллекция трафаретов и силуэтов сказочных персонажей, с помощью которых дети могут сами создавать иллюстрации к хорошо знакомым сказкам, а также собирать из отдельных иллюстраций книги).
— Коллекция книг и сказочных героев и поделок к сказкам «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Курочка ряба», «Рукавичка», «Пых».
— Коллекция книг по теме «Наши любимые сказки». В коллекции представлены книги разные по формату и оформлению: книжки малышки, книги игрушки, книги-панорамы
— Коллекция книжек-малышек с русскими народными сказками, а также короткими произведениями для детей 2-3 лет.
— Коллекция поделок ежей по сказке «Пых».
— Коллекция «Золотая рыбка» — поделки (объёмные и плоскостные) и книги.
— Коллекция поделок «Наш любимый колобок».
— Коллекция дидактических игр по приобщению детей к художественной литературе,
— Коллекция игрушек из киндер сюрпризов по произведению Э. Успенского «Крокодил Гена».
— Коллекция «Забавные кошки» – поделки из киндер сюрпризов к произведению С. Маршака «Кошкин дом».
— Коллекция колокольчиков «Звонкое диво».
— Коллекция «Любимые сказки». Материалы коллекции расклассифицированы по разделам: коллекция книг, коллекция картинок, коллекция ребусов, коллекция дидактических игр, коллекция сказок, коллекция отрывков из сказок для автоматизации поставленных звуков, адаптированных для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
— Коллекция фотографий «Памятники сказочным и литературным героям».
Хочется отметить тот факт, что в данном конкурсе приняли участие не только воспитатели, но и специалисты. Коллекция колокольчиков «Звонкое диво» была представлена музыкальным руководителем Н.Н. Лапшиной. Коллекция «Любимые сказки» была представлена учителем – логопедом Соколовой Т.Г. Коллекция «Памятники сказочным и литературным героям» была представлена педагогом – психологом Кукушкиной Е.В.
В этом же учебном году был проведён конкурс природоведческих коллекций.
На конкурс были представлены следующие коллекции.
— «Деревья Сибири».
— «Семена овощей и злаков».
— «Что растёт в огороде».
— «Домашние птицы».
— «Орехи».
— «Птицы».
— «Хвойные растения».
— «Богатство Матушки Земли».
— «Насекомые» в 2-х группах.
— «Мир бабочек».
— «Птицы Новосибирска и Новосибирской области».
В 2016-2017 учебном году прошёл конкурс познавательных коллекций.
Были созданы и представлены следующие коллекции.
— «Медведи в сказках»
— «Домашние и дикие животные»
— «Ах, какие ложки»
— «Петушки, курочки, цыплята»
— «Чудесные макароны»
— «Волшебная расческа»
— «Ракушки Черного моря»
— «Новогодние игрушки»
— «Города России» (коллекция магнитов)
— «Новогодние истории» (коллекция Новогодних открыток и игрушек разных лет)
— «Круглое Чудо» (коллекция мячей)
— «Погремушка — музыкальная игрушка».
В работе по созданию коллекций принимали активное участие дети, родители и педагоги ДОУ.
Также воспитатели Глушек О.Р., Яковлева Г.В. выступили инициаторами такой формы работы как «День семейной коллекции» — родители на несколько дней принесли домашние коллекции: часов, монет и купюр, машинок, национальных головных уборов, магнитов, брелоков, декоративных тарелок, фантиков, фигурок нецке. Для ознакомления с коллекциями приглашались дети старших и подготовительных групп.
Что послужило толчком появления и создания некоторых наших коллекций?
— Необходимость реализации с детьми содержания ООП ДО МКДОУ д/с № 36 «Поиск». Для приобщения детей к искусству были созданы коллекции скульптуры малых форм и предметов декоративно-прикладного искусства.
— Проведение конкурсов с родителями по различной тематике. Так появились коллекции «Развиваем пальчики», «Наш любимый колобок», «Золотая рыбка».
— Проведение акций в ходе реализации проектов. Так в ходе реализации проекта «Рукавичка» появилась коллекция рукавичек, в ходе реализации проекта «Воробьи – воробушки» появилась коллекция поделок воробьёв.
— Интерес детей к некоторым предметам. Так были созданы коллекции: «Ракушки Чёрного моря», «Погремушка – музыкальная игрушка», «Города России», «Волшебная расчёска», «Петушки, курочки, цыплята», «Что растёт в огороде», «Мир бабочек».
— Увлечение самих педагогов некоторыми предметами. Так были созданы коллекции «Звонкое диво», «Волшебная шкатулка», «Богатство Матушки Земли», «Новогодние истории».
В процессе работы с коллекциями у нас выработались некоторые принципы и подходы.
— Доступность содержания коллекции возрасту детей. Например, дети младшей удовольствием вместе с родителями создали коллекцию «Наш любимый колобок». Большой интерес у малышей вызвала коллекция «Ах, какие ложки», вроде бы такой знакомый с раннего детства предмет, а каким он может разным.
— Безопасность. Большинство экспонатов коллекции должно быть изготовленным из безопасных, желательно небьющихся материалов, особенно если какие-то экспонаты используются детьми в самостоятельной деятельности. Должна быть возможность протереть, помыть экспонаты коллекции. Например, ложки, расчёски, магниты. Конечно, есть и такие экспонаты, которыми дети пользуются в совместной с воспитателем деятельности. Например, ракушки, колокольчики.
— Мотивированное появление коллекции в группе для создания у детей интереса. Например, пришёл колобок и просит, чтобы ему не было скучно одному найти ему друзей — других колобков.
— Возможность использования экспонатов коллекции для организации разных видов детской деятельности и реализации задач из разных образовательных областей, как в ходе НОД, так и в образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
— Мобильность коллекции. Коллекцию можно легко на время передать из одной группы в другую. Наши коллекции не очень большие по объёму и легко помешаются в коробку или контейнер.
— Дополняемость коллекции. Коллекцию при необходимости можно дополнить новыми экспонатами, например, если изменился возраст детей.
— Заменяемость некоторых экспонатов коллекции, которые пришли в негодность. — Коллекция не должна иметь большой материальной ценности. Конечно, у нас есть исключения — это коллекции музыкального руководителя Лапшиной Н.Н. «Звонкое диво», «Погремушка – музыкальная игрушка», коллекция скульптуры малых форм в методическом кабинете.
— Свободный доступ к коллекции детей. Постоянно какая-то часть коллекции должна находиться в свободном доступе детей для использования в разных видах деятельности.
— Методическая разработанность коллекции. К каждой коллекции разработаны методические рекомендации. Они дают представление о том, как можно использовать данную коллекцию в работе с детьми при реализации содержания разных образовательных областей или организации разных видов деятельности.
— Дополнение экспонатов коллекции методическими материалами, которые позволят сделать образовательную деятельность более интересной и разнообразной (это интересные факты (связанные с историей появления предметов, их изготовления), подборка интересных художественных текстов, стихотворений, фольклорного материала, подборка готовых или разработанных авторских дидактических игр, конспектов т. д.)
— Возможность использования коллекции при изучении разных тем. Например, коллекцию «Волшебная расчёска» можно использовать при прохождении с детьми лексических тем «Наша дружная семья», «Человек. Предметы ухода за телом», «Профессии», «Детский сад», «Игрушки», «Из чего сделаны предметы».
И самое главное коллекция не должна лежать, она должна «работать»!!!
Опыт работы по созданию коллекций и использованию их в образовательной деятельности с детьми оказался полезным для нас.
— Обогатилась и разнообразилась развивающая предметно – пространственная среда в ДОУ.
— У детей расширились представления о предметном и природном мире.
— Использование экспонатов коллекций позволило повысить интерес детей к образовательной деятельности. Дети чаще стали использовать экспонаты коллекций в сюжетно-ролевых играх.
— Активизировалась деятельность родителей по их участию в образовательном процессе.
— Повысилась компетентность педагогов в разработке методических рекомендаций к коллекциям, а также по использованию экспонатов коллекций при проведении разных видов игр, заданий, обучающих ситуаций с детьми.
— Представлены на всероссийские конкурсы и отмечены дипломами методические рекомендации к коллекциям «Наш любимый колобок», «Памятники сказочным и литературным героям», «Круглое чудо», «Ракушки Чёрного моря», «Ах, какие ложки», «Волшебная расчёска».
Опыт работы педагогов МКДОУ д/с № 36 «Поиск» по использованию коллекций в работе с детьми представлен на районном семинаре 13 декабря 2017 года «Обогащение представлений дошкольников об окружающем мире посредством коллекций».
В ходе семинара были представлены следующие выступления.
1. Особенности работы с коллекциями в детском саду: значение, виды, принципы и подходы.
2. Использование коллекций в образовательной деятельности с дошкольниками:
— Формирование представлений о предметном мире посредством коллекции «Новогодняя история».
— Использование коллекции «Волшебная расчёска» в игровой деятельности детей».
— Литературная коллекция «Памятники сказочным и литературным персонажам» как средство развития психических процессов детей старшего дошкольного возраста.
— Использование коллекции «Круглое чудо» в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения речи.
— Интерактивный практикум «Использование коллекции магнитов «Города России» для решения задач из разных образовательных областей».
Старший воспитатель высшей категории муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск» Митрохович Татьяна Ивановна
Фото некоторых литературных коллекций
Коллекция сказочных ежей. Коллекция сказочных героев.
Коллекция дидактических игр. Коллекция колокольчиков «Звонкое диво»
Фото некоторых природоведческих коллекций
Коллекция «Богатство Матушки – Земли»
Коллекция бабочек Коллекция злаков
Фото некоторых познавательных коллекций
Коллекция «Ракушки Чёрного моря»
Коллекция «Волшебная
Расчёска»
Коллекция «Новогодняя история»
Коллекция магнитов
«Города России»
Коллекция «Погремушка – звонкая игрушка»
Представление коллекций на районном семинаре
Скачать статья «Коллекция в детском саду – одна из форм работы с дошкольниками»
Автор: Митрохович Татьяна Ивановна
Должность: старший воспитатель высшей категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск
Дата изменения: 07.02.2018
Дата публикации: 07.02.2018