Название: Конспект занятия по лексической теме «Электроприборы» «Найди Нолика»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия логопеда, средняя группа ДОУ
Автор: Антонкина Валентина Владимировна
Должность: учитель — логопед
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 «Радуга» г.Куса»
Месторасположение: г. Куса, Челябинская область
Конспект занятия по лексической теме «Электроприборы»
«Найди Нолика»
Цель: актуализировать знания детей по теме «Электроприборы».
Задачи:
коррекционно – образовательные:
- учить образованию уменьшительно – ласкательных форм слова;
- упражняться в образовании множественного числа существительных.
коррекционно – развивающие:
- развивать познавательный интерес, логическое мышление посредством отгадывания загадок;
- развивать мелкую моторику, слуховое внимание и память, диалогическую речь, зрительное восприятие.
коррекционно – воспитывающие:
- формирование умения работать в коллективе;
- формирование знаний о правилах обращения с электроприборами.
Оборудование:
- мультимедийная техника;
- слайд – презентация «Электроприборы»;
- музыка из мультфильма «Фиксики»;
- мяч;
- карточки с изображением электроприборов и предметов для использования по количеству детей;
- мольберт;
- пазл, магниты;
- разнос.
1. Организационный момент
Логопед: — Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться: — Доброе утро!
— Доброе утро солнцу и птицам.
— Доброе утро улыбчивым лицам!
Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро и добрый день.
Дети садятся на стульчики.
2. Основная часть
Логопед: — Сегодня утром я узнала, что кто – то очень хочет с вами поиграть. Послушайте музыку и угадайте, из какого она мультфильма?
Звучит музыка из мультфильма «Фиксики» (без текста)
Дети: — Фиксики
Логопед: — А вот и они!
Логопед выставляет картинки с изображением Фиксиков.
— Чем занимаются Фиксики?
Дети: — Ремонтируют электрические приборы.
Логопед: — Что такое электрические приборы?
Ответы детей
Логопед: — Электрические приборы – незаменимые помощники человека, которые работают при включении в розетку.
Логопед: — Посмотрите внимательно, и скажите, все фиксики на картинке?
Дети: — Нет Нолика.
Логопед: — Он спрятался где-то здесь, в зале. Будем его искать?
Дети: — Да.
Логопед: — Чтобы найти Нолика, нужно собрать пазл, на котором нарисовано место, где он спрятался. Одна часть у меня уже есть, а чтобы получить вторую, необходимо отгадать загадки об электроприборах.
Задание 1. Отгадывание загадок.
Логопед загадывает загадки, на мультимедийной установке появляются изображения ответов – отгадок.
— Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкают снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник.)
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)
Гладит всё, чего касается,
А дотронешься – кусается. (Утюг)
Если кнопочку нажать –
Будет музыка звучать. (Магнитофон)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
Греться больше не хочу.
Крышка громко зазвенела –
Пейте чай – вода вскипела. (Чайник)
Дети получают вторую часть пазла.
Задание 2. Игра с мячом «Назови ласково».
Логопед: — Чтобы получить третью часть пазла, нужно выполнить задание родителей Нолика — назвать электроприборы ласково.
Логопед называет электрические приборы, изображения которых на мультимедийном экране, бросает мяч, дети ловят и называют приборы ласково.
Получают третью часть пазла.
Задание 3. Пальчиковая гимнастика «Бытовые приборы».
Логопед: — А теперь поиграем пальчиками.
Пылесос, пылесос, (Ритмичное сгибание пальцев обеих рук, ладони смотрят вперёд.)
Ты куда суёшь свой нос?
Я жужжу, я жужжу, (То же, но ладони обращены друг к другу.)
Я порядок навожу. (Соприкосновение кончиков пальцев.)
Дети получают четвёртую часть пазла.
Задание 4. Игра «Хвастунишки».
Логопед: — А вот задание от Дим Димыча. (На экране появляется картинка). Он предлагает поиграть в маленьких хвастунишек. Я буду называть один предмет, а вы будете хвалиться, что у вас их несколько.
Логопед называет электроприбор в единственном числе, на экране — картинки с изображением множественного числа электроприборов. Дети «хвалятся» и получают пятую часть пазла.
Задание 5. «Узнай электроприбор»
Логопед: — Следующее задание от Симки (появляется изображение на экране). Нужно узнать какой электроприбор спрятался на картинке.
Логопед показывает картинки с зашумлёнными изображениями.
Дети называют приборы и получают шестую часть пазла.
Физкультурная пауза
Логопед: — Ребята, давайте немного отдохнём и сделаем любимую гимнастику Нолика.
Бежали мимо речки (пальчики «бегут» по рукам детей, стоящих
Смешные человечки, напротив друг друга)
Прыгали – скакали, (попрыгать ладонями по плечам друг друга)
Солнышко встречали. (положить ладони на щёки друг друга)
Забрались на мостик (сложить мостик из рук)
И забили гвоздик. (постучать кулаками друг об друга)
А потом бултых в речку (наклониться и свободно покачать руками)
Где же человечки? (выпрямиться и вытянуть руки вперёд)
Продолжение основной части
Логопед: — Какие электрические приборы вы ещё знаете?
Ответы детей
Логопед: — А сейчас поиграем!
Задание 5. Игра «Найди пару»
Дети делятся на две команды. Детям одной команды логопед раздаёт картинки с изображением предметов, детям другой команды – картинки с изображением электроприборов.
Дети подбирают для своей картинки пару. Садятся на стулья.
Логопед: — Электроприборов в наших домах очень много. Есть ли среди них самый главный, самый нужный?
Дети: — Нет.
Логопед: — Правильно, они все одинаково важны.
Электроприборы – наши помощники,
Только обращайтесь с ними осторожно!
Дети хором повторяют вслух медленно, шёпотом, вслух быстро.
Логопед: — А что значит обращаться с электроприборами осторожно?
Ответы детей
Логопед: — Электроприборы могут ударить током, стать причиной пожара. Поэтому, выходя из дома, необходимо выключать телевизор, магнитофон, компьютер и т. д. (показ картинки с речевым сопровождением)
Если ты включил утюг
Убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь
Все ли выключил, проверь.
— Нельзя тянуть руками электрический провод, можно брать в руки только вилку (показ картинки с речевым сопровождением).
Не дергай шнур и не тяни
Затея выйдет боком
Порвется провод и тебя
Ударить может током.
— Нельзя прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам и проводам (показ картинки).
— Нельзя вставлять никакие предметы в розетку (показ картинки с речевым сопровождением).
Ты малыш запомнить должен
Будь с розеткой осторожен
С ней никак нельзя играть
Гвоздики в нее толкать.
Если попробуешь с током шутить,
Он разозлиться и может убить.
Ток – для электроприборов, пойми,
Лучше его никогда не дразни.
Дети получают седьмую часть пазла.
Логопед: — Вот мы и собрали пазл.
На экране появляется изображение Нолика среди кубиков. Дети с логопедом рассматривают картинку и находят в зале Нолика.
3. Заключительная часть. Подведение итогов.
Логопед: — Вы замечательно справились со всеми заданиями Фиксиков! Они прощаются с вами и посылают свой знак хорошо проделанной работы.
На экране появляется изображение ладони с тремя растопыренными пальцами, дети поднимают руки и показывают этот знак.
Логопед: — Вам понравилось занятие?
Дети: — Да.
Логопед: — И мне понравилось ваша работа, ваши знания. До свидания! До новых встреч!
Дата изменения: 25.12.2016
Дата публикации: 25.12.2016