Машинец Татьяна Александровна, Шинкарёва Оксана Евгеньевна
музыкальные руководители
МБДОУ «ЦРР – д/с «Золотая рыбка»
г. Абакан, Республика Хакасия
— Приобщать детей к истокам русской народной культуры —
познакомить с днем Святой Прасковьи — Льняницы.
— Донести до понимания детей особенности крестьянского и женского труда по обработке льна ,через беседу, песню, хоровод, выставку изделий
— Познакомить с изделиями народного искусства — изо льна: вышивки, узоры, раскрыть смысл вышивок-символов.
— Познакомить детей со старинной русской женской одеждой, ее названием, головными уборами.
— Дать понятие амулет-оберег, изготовить оберег своими руками. 6.Расширить словарный запас детей, кругозор по теме «Старинные народные даты» «русская одежда», лен-изделия, обработка.
Музыкальный зал украшен соответственно теме: убранство русской избы, рушники, салфетки, предметы декоративно-прикладного искусства, скатерти. На большом стенде выставка из льняных изделий и изделий с русской вышивкой: скатерти, рубахи, рушники, наволочки, образцы старинной символической вышивки (из геометрических фигур).
Возле прялки работает Хозяюшка-Марьюшка.
Дети под веселую музыку заходят в зал, все в русских народных костюмах.
Музыкальный руководитель и дети: (поклон) Здравствуй, Хозяюшка, здравствуй, Марьюшка! Гостей встречай, привечай.
Марьюшка: Ох, а я то сегодня заработалась, день то сегодня особенный, знаете, как он называется?
(ответ детей) Он называется День Прасковьи-Льняницы (27 октября)
С этого дня в старину начинались зимние работы. Девицы собирались вместе. Кто кружево вязал, кто-то прял, шил. Так же мяли, трепали лен, ткали из него полотно. А потом из полотна шили одежду. Украшали ее вышивками.
Музыкальный руководитель: Такие вечера, дети, назывались «посиделками». Марьюшка! Почему этот день назывался днем Прасковьи — Льняницы?
Марья: Назван он в честь святой Прасковьи, которая считается заступницей, помощницей во всех, женских, зимних работах, особенно в обработке льна.
Музыкальный руководитель: Марьюшка, а у тебя есть такая помощница?
Марья: (показывает икону) Дети, посмотрите. Вот она святая Прасковья. Раньше в каждой избе висела икона с изображением святой помощницы.
Музыкальный руководитель: Хозяюшка! Как у тебя нарядно, уютно в избе. А полотенце такое красивое, все узорное, как будто из сказки.
Марья: Это полотенце льняное и на самом деле не простое. Посадили люди сначала маленькое зернышко. Из него выросла вот такая травка (показывает рисунок — лен) с простыми синими цветочками, которую люди назвали лен. А что дальше произошло с этой травкой, давайте вместе вспомним.
Музыкальный руководитель: Вот девица красная идет в поле ленок сеять, а чтобы было весело песню звонкую поет.
«Ленок»
р.н. песня
Марья: Спасибо тебе за хорошую песню, а что дальше случилось с леночком?
Музыкальный руководитель: Вставайте девицы в хоровод, об этом песню споем, да покажем.
Хоровод «Ленок»
( в конце девочка танцует с льняным платочком).
Марья: Какой красивый платочек. Вам нравиться он? Он изо льна! Дети, а чего можно еще сделать изо льна?
Дети: Полотенце, салфетки, рубахи, сарафаны, фартуки, простыни и т. д.
Марья: Отгадайте мою загадку:
Топили, колотили,
Мяли, трепали,
Рвали, крутили, ткали
И на стол постлали.
Что это?
Дети: Скатерть.
Марья: Дети, давайте посмотрим выставку изделий изо льна и другой ткани.
Музыкальный руководитель: Что вы видите на этой выставке? Какие изделия? (ответ детей). С давних времен девушки должны были уметь вышивать. Русская вышивка отличалась своим разнообразием. Яркими красками (рассматривают изделия). А еще у русских мастериц была особая вышивка, которая имела магическое значение. Расскажи нам, Марьюшка, о такой вышивке.
Марья: Русские мастерицы вышивали цветы, деревья, людей, зверей в виде геометрических фигур и каждая фигура имела свой смысл.
Солнце — это символ тепла и жизни. Солнце обозначалось не обязательно кругом, а в виде ромба, розетки, квадрата. Найдите, где здесь символ жизни? (дети находят в вышивках ромбы, квадраты, розетки)
Женская фигура и цветущее дерево — олицетворяют плодородие земли. Найдите этот символ.
Птица — символизировала приход весны.
(дети рассматривают на полотенце символы — вышивки).
Если вы будете знать эти символы, то научитесь раскрывать секрет старинных русских вышивальщиц. Разгадайте секрет этой вышивки (показывает иллюстрацию с вышивкой из книги «Узоры»)
Женщина — символ плодородия
Мужчина — (дети высказывают свое мнение) — символ защиты, мужества.
Марья: Отгадайте дети загадку мудреную «Весь мир одевает, а сама нагая»
Дети: Иголка!
Марья: Правильно! Все эти вышивки вышиты иголкой. И ваша одежда: кофточки, сарафанчики сшиты иглой. Давайте поиграем в игру. «Ниточка-иголочка». Вставайте скорее в круг.
Игра «Ниточка-иголочка»
Музыкальный руководитель: Дети, посмотрите, мы забыли про самую маленькую Катюшеньку. (показывает куклу в русской одежде). А она тоже ждала гостей, посмотрите, какая нарядная на ней одежда. В такой одежде ходили девицы-красавицы с давних времен. Давайте посмотрим, что же на ней надето. Раньше женщины и в городах и деревнях носили одинаковые рубахи-сорочки. Только крестьянки шили их из простой льняной материи, а богатые горожанки из тонкого шелка. Но зато каждая старалась расшить рубаху как можно красивее. Не зря говорили так: «Какова пряха, такова на ней рубаха».
Поверх рубахи надевали «сарафан» украшенный лентами и бисером. На праздник надевали самый нарядный — красный (красивый) сарафан. В холодных районах России девицы надевали поверх сарафана короткую кофту на лямках с застежкой впереди. Она называется «епанечка». У нашей Катюши тоже есть епанечка. Сейчас мы ее наденем (надевает). А в холодную погоду надевали «душегрею» с длинными рукавами. Головной убор, который в основном носили с сарафаном — «кокошник». Это слово образовалось от слова «кокоша» (т.е. курица) имитирует гребешок птицы. На Руси существовал обычай — по которому девушка могла носить распущенные волосы или заплетать их в одну косу, а замужняя женщина должна заплетать 2 косы и не показываться на улицу с непокрытой головой. На голову одевали мягкие шапочки, которые украшали бисером, жемчугами, или надевали длинный кусок ткани с вышивкой на концах.
Наиболее богато украшали вышивками места, где одежда имела прорези-рукава, горловину, подол, верх сарафана.
Марья: И, конечно, девицы красные украшали себя перстнями, бусами, лентами, серьгами. И мужчины тоже носили и перстни, и браслеты, и украшения. Особой символикой покрывалось оружие, доспехи, упряжь лошадей. Люди считали, что в трудное время эти росписи, узоры, украшения будут защитой и обязательно у сердца носили обереги-амулет. Существовало поверье, что самольняная нить является оберегом от злых сил. Ребята, знаете, а у меня есть такой амулет-оберег. (показывает). Он мне помогает в трудную минуту. А вы, ребята, хотели бы иметь такой оберег? Давайте каждый изготовит его себе своими руками.
Изготовление оберега:
1. Бусинки накручены из открыток
2. Птичка из кожи.
3. Льняная нить.
Марья: Пусть Ваши обереги хранят вас от болезни, злого глаза, от бед и несчастий (дети одевают обереги на шею).
Музыкальный руководитель: Спасибо, Марьюшка за привет, за ласку, за интересную беседу. До свидания.
Марья: Приходите ко мне еще в гости.
Дети берутся за руки и проходят змейкой по залу под русскую народную музыку. Уходят.
Авторы: Машинец Татьяна Александровна, Шинкарёва Оксана Евгеньевна
Должность: музыкальные руководители
Место работы: МБДОУ «ЦРР – д/с «Золотая рыбка»
Месторасположение: г. Абакан, Республика Хакасия
Дата изменения: 16.02.2015
Дата публикации: 16.02.2015