Дюрич Светлана Николаевна
учитель-логопед
ГБОУ гимназия №1925 ДО
г.Москва
Путешествие по Золотому кольцу России
( интегрированное коррекционно-развивающее занятие в старшей группе)
Цель: когнитивное развитие детей дошкольного возраста.
Задачи:
— Развитие силы и направленности фонационного дыхания
— Координация речи с движением
— Развитие речевого внимания
— Развитие моторики
— Развитие произвольности, снятие эмоционального и мышечного напряжения
— Развитие эмоций
— Работа по сплочению детей в группе
— Развитие творческой способностей
Оборудование:
— Компьютер, проектор, экран;
— изображения городов Золотого кольца, и происходящих событий в нем;
— полотно с цветными секторами, надувной мяч;
— маски эмоций;
— платочки, костюмы для детей.
Учитель-логопед: Мы сегодня отправимся в путешествие, а куда вы сейчас увидите сами. Правильно — это золотое кольцо России. А почему оно так называется? Это города, объединенные одной дорогой, по которым проходят туристические маршруты. Вспомните, ребята, какие города входят в состав золотого кольца России. Правильно — это Сергиев Посад, Переяславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново. Я предлагаю отправиться в путешествие по Золотому кольцу России на транспорте. Какие виды транспорта вы знаете?
Речедвигательное упражнение:
Едем, едем на машине, показываем, как крутим воображаемый руль
Нажимаем на педаль, показываем, как нажимаем на педаль
Газ включаем, выключаем, вперед-назад движение правой рукой
Смотрим пристально мы вдаль. наклоняемся, делаем козырек правой рукой
Дворники счищают капли. согнутые в локтях руки опускаем
Вправо, влево. Чистота! вправо, влево
Волосы ерошит ветер. взъерошиваем волосы руками
Мы шоферы — хоть куда! показываем большой палец на правой руке
Приехали. Перед нами город Сергиев Посад
Здесь находится знаменитый музей игрушки. Посмотрите на экран, какие здесь замечательные игрушки и кукла, и медведи. И мы с вами тоже будем игрушками. Танец: «Кукла с мишкою»
Дети стоят попарно в кругу, держась за обе руки, вытянутые в сторону и поют.
В паре один — «мишка», другой — «кукла».
Пары идут по кругу:
Мишка с куклою бойко топают,
Бойко топают: посмотри! — топают три раза ногой.
И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают: Раз, два, три! — хлопают в ладоши 3 раза.
Мишке весело, Мишке весело,
Вертит Мишенька головой.
Кукле весело, тоже весело,
Ой, как весело,
Ой, как весело, ой, ой,ой! — Мишка обходит куклу, а потом кукла Мишку.
Педагог-психолог: А ещё ребята, посмотрите на экран, в этом городе раз в год проводится фестиваль воздушных шаров необычных форм «Небо Святого Сергия».
Давайте и мы с вами сейчас поиграем с надувным мячом.
Игра с мячом.
Натягиваем парашют, сверху лежит надувной мяч. Вначале пытаемся прокатить мяч по цветным секторам. Затем подбрасываем мяч, стараясь удержать на парашюте.
Учитель-логопед: Следующий город нашего путешествия Переславль-Залесский. Полетим на самолёте. Поставим ручки перед грудью:
Заведем моторчик у самолета, вращаем ручками: р-р-р-р-р. Расправим крылья и полетели, приземляемся в городе.
Проговариваем при движении:
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Опустили крылья, приземлились — приседаем на корточки и обнимаем колени.
В этом городе много интересных музеев. А что это за музеи попробуйте догадаться сами. Отгадайте загадки:
Первая загадка:
Как корабль по волнам,
Он плывет по простыням.
Раскалён. Паром пыхтит.
На работе он сердит.
Разгладил ровно стрелки брюк.
Помощника зовут …
(Ответ: Утюг)
—Правильно — музей утюгов. Здесь находятся утюги, собранные по всему свету очень старинные утюги: самые крошечные, размером с палец и огромные весом до 5 кг. Посмотрите на экран.
Вторая загадка:
Закипит — исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит: —
Эй! Сними меня! — кричит
Как начнёт
Говорить-разговаривать,
Надо чай поскорее заваривать.
— Вы отгадали — это музей чайников. Вот мы видим на экране, какие они необычные: очень разные чайники: фарфоровые, глиняные, металлические.
Последняя загадка:
Ем я уголь, пью я воду,
Как напьюсь — прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь…
(Паровоз)
— Да, конечно — это музей паровозов. На экране самые первые паровозы в нашей стране. Они служили человеку с конца ХIХ века.
— Ой, послушайте, кто это цокает?
— Лошадка! Здравствуй, Лошадка! Ты отвезешь нас?
В этот старинный город мы поскачем на лошадке.
— Спасибо, тебе, Лошадка! До свиданья!
Звучит колокольный звон.
— Ростов Великий — старейший город России. На экране изображение города.
В Ростовском кремле есть знаменитая звонница. Каждый из её 13 колоколов имеет своё особое звучание.
Сейчас мы с вами поиграем в «Жмурки» с колокольчиками.
Дети берут колокольчики и становятся в круг. А ребенку — «Жмурке» завязывают глаза, дети звенят колокольчиками, а «Жмурка» должен дотронуться до одного из них. Ребёнок до которого дотронулись становится «Жмуркой».
— Поехали в следующий город на автобусе.
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
До Ярославля мы доедем
И там сможем отдохнуть.
Топочущим шагом идем по кругу и в такт шагам проговариваем.
Педагог-психолог: Мы приехали в город Ярославль. Посмотрите на экран, какой он красивый.
Этот город богат театрами: там есть театр кукол, театр драмы, театр юного зрителя.
— Кто играет в театре.
— Актёры.
Кто в нашем театре будет актером?
Пять братьев,
Годами равные,
По росту разные.
Актерами в нашем театре будут пальцы.
А мы режиссеры, научим их правильно двигаться.
Дружно встали пальцы в ряд,
Дети ставят руки перед лицом, ладони поворачивают тыльной стороной.
Наклонились и опять
Сжимают и разжимают пальцы.
Потянулись вверх, размялись,
Шевелят кончиками пальцев.
Ровными стоять остались.
Очень весело играем,
Пальчики мы упражняем.
Соприкасаются подушечками одноименных пальцев.
Мы катались на качелях,
Пальцы вверх и вниз летели.
Сжимают руки в «замок«,прижимают пальцы правой руки к тыльной стороне левой ладони, выпрямляют пальцы левой руки, поочередно меняют положение пальцев обеих рук.
Вот такой аттракцион!
Был веселым очень он!
Пальцы в домике сидят,
Выглянуть они хотят.
Сжимают правой ладонью левую ладонь.
Мы поможем им немножко —
И получится окошко.
Соединяют и округляют большие и указательные пальцы обеих рук, затем большие и средние и т. д.
Дети загляните в каждое окошко.
Игра с масками эмоций
Ребята актёры играют разные настроения и эмоции. У меня есть маски, скажите, какое настроение у этой, вы могли бы показать такое настроение?
«Радость» — задаётся образ Дня Рождения.
«Грусть» — образ «сломанной любимой игрушки».
«Удивление» — образ «снег летом».
«Злость» — образ за соперничество быть первым.
Молодцы, а сейчас пора отправляться дальше.
Учитель-логопед: Отгадайте на каком транспорте мы отправимся дальше в путь:
Паровоз
Без колес!
Что за чудо- паровоз!
Не с ума ли он сошел —
Прямо по реке пошел!
Упражнение на дыхание:
Представим, что мы превратились
В огромный пароход. А как гудят пароходы, когда здороваются друг с другом?
Делаем резкий вдох, задерживаем дыхание на счет 1-2, выполняем длинный протяжный выдох со звуком: У-У-У-У.
Я огромный пароход,
У меня отличный ход.
По волнам вперед иду,
Прочь с дороги: «У-У-У-У»
На пароходе, мы прибудем в речной порт, который находится в Костроме.
Педагог-психолог:
Кострома.
Каждый год в Костроме проводится областной фестиваль детско-юношеского творчества «Фристайл». Давайте и мы с вами примем участие в нём и станцуем.
Двигаемся под музыку:
Танец «Тень — тень — потетень»
Учитель-логопед: Поехали дальше.
Едем: Чух-чух-чух
Бежит паровоз,
Далеко, далеко
Ребят он повёз в..
…Иваново
— Ребята, какие предметы вы видите на экране. Как вы думаете: кому нужны эти предметы? Как называется профессия?
Все любят носить красивую одежду. И вы тоже.
В этом городе находится много швейных предприятий, где шьют эту чудесную одежду. Вот сувенир из Иваново, платочек из ивановского ситца.
Наши девочки с платочками покажут танец: «Тополёк»
Танец с платочками.
Подведение итогов занятия:
— Ребята, давайте вспомним, в каких городах мы были.
Я называю города. Если мы были в этом городе, вы хлопаете, а если не были, то топаете.
— Палех, Ростов Великий, Владимир, Переяславль-Залесский, Суздаль и другие.
Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось путешествие.
— А теперь отправляемся домой, нас там ждут мама с папой. Уходим из зала, под песню: «Мы едем, едем, едем в далекие края».
Автор: Дюрич Светлана Николаевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: ГБОУ гимназия №1925 ДО
Месторасположение: г.Москва
Дата изменения: 30.12.2014
Дата публикации: 30.12.2014