Автор: Куликова Марина Валерьевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ №151 общеразвивающего вида
Месторасположение: г. Архангельск, Россия
Цель: Познакомить со свойствами воздуха .
Задачи:1.Дать знания о свойствах воздуха, и его роли в жизни человека и животных; показать способы обнаружения воздуха опытным путем.
2.Развивать мышление ; учить устанавливать причинно-следственные связи.
3.Воспитывать интерес к познавательной деятельности.
Материал: Пластиковые стаканчики. тазики с водой, трубочки, шарики воздушные.
свечка блюдце. апельсин. карточка схема ,игрушки, камушки, воздушные шары.
Разрезные картинки (печка, завод, дезодорант, автомобиль)
Иллюстрация «Лес»
Картинки: мяч, воздушный шар, парусник, автомобильная камера, мельница
Ход.
1)Ребята, к нам сегодня пришли гости и принесли шарик и вот эту карточку- схему. Как вы думаете, о чем могут рассказать эти картинки? (высказывание детей)
Будем выяснять!
Ребята ,а здесь и загадка есть, может она нам поможет.
«Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь
Он невидимый ,и все же
Без него мы жить не можем» (Воздух)
Посмотрите вокруг, какие предметы мы видим в группе? (стол, доска…)
А воздух? (нет)
Я сейчас научу вас ,как можно увидеть воздух. Пройдем те в лабораторию.
ОПЫТ 1 Показываю пустой стаканчик.
Как вы думаете ,есть в нем что-нибудь? Проверяем!
Стакан медленно опускаем в воду вверх дном. Что получилось? Попала туда вода? Почему нет? В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.
ОПЫТ 2 Погружаем стаканчик наклонив его в воду. Что появилось в воде? Откуда они взялись ? Выходит воздух, а его место занимает вода.
ОПЫТ 3 Как вы думаете внутри нас есть воздух? Мы вдыхаем, и воздух попадает в нас.
Проверим, возьмите трубочки, подуйте в воду. Пузырьки это что? (воздух)
А почему пузырьки поднимается вверх.
Возьмите камушек бросьте его в воду. Что случилось? Почему утонул? (тяжелый) А воздух? Легче воды.
Итак, мы с вами смогли увидеть воздух! А какого он цвета? (прозрачный , бесцветный,
легче воды)
Картинка первая обозначает — воздух без цвета , легче воды
2) Пройдем те в следующую лабораторию
Имеет ли воздух запах? Вдохните глубже. (нет) Чистый воздух не имеет запаха ! О чем и говорит эта картинка.
ОПЫТ4. Закройте глаза Что вы чувствуете. (апельсин)
Аромат апельсина вы почувствовали, когда в воздух попали частички сока, затем с воздухом и к вам в нос.
А теперь небольшой перерыв, воздух поможет нам отдохнуть.
Дыхательная гимнастика
«Цветочная поляна»
(Дети расслабляются, представляя, что оказались на цветочной поляне, вокруг прекрасные, ароматные цветы.)
Сделайте глубокий вдох и скажите «АХ!»
А что обозначает третья картинка?
Попробуйте, лизните воздух? Какой он на вкус? НЕ имеет вкуса /третья картинка/
Чистый воздух не имеет запаха и вкуса.
Скажите кому необходим чистый воздух? (человеку,растениям,животным)
От чего воздух может загрязниться? (заводы,печки,автомобили,дезодоранты)
Игра «Собери картинку»
Любое пламя даже от очень маленького костра загрязняет воздух
А происходит —это вот так:
ОПЫТ 5 (Блюдце над свечкой) Блюдце покрылось копотью.
А что помогает очистить воздух? ЛЕС, растения выделяют кислород ,которым мы дышим.
3)Пройдите к следующему столу.
Ответьте на вопрос, а может ли воздух двигаться?(ответы детей)
Возьмите ,помашите веером. Мы с вами подгоняем воздух, и он начинает двигаться.
У нас получился ветер! Ветер -это движение воздуха.
Стрелочка показывает, что воздух движется. /Картинка четвертая/
Загадки вам загадаю, а вы найдите отгадки среди этих предметов.
Здесь мы видим разные предметы: мячи, камера для велосипеда. парусник. мельница
воздушный шар.
Как все эти предметы связаны с воздухом?
Мячи и шины накачаны воздухом, Парусник. воздушный шар передвигаются по воздуху с помощью ветра. Мельница тоже работает от ветра.
Значит воздух не только дает нам жизнь .но и является помощником для человека
4) Ну и в конце нашей исследовательской деятельности мы немного повеселимся!
Но сначала, расскажем гостям, что мы узнали о воздухе.
Он прозрачный
Легче воды
Не имеет запаха
Не имеет вкуса
Воздух может двигаться
У нас осталась последняя картинка, кто догадается, какое свойство воздуха оно обозначает?
Я вам подскажу. Ударяем мячик об пол или просто нажимаем на него -воздух в шарике или мяче сжимается ,а затем разжимается, приобретая круглую форму.
Воздух сжимаем и упруг.
5.А сейчас мы устроим шариковый фейерверк. Надуем шары(воздух сжимается) и отпустим —воздух стремительно вырвется наружу.
РАЗ,ДВА,ТРИ-ШАРИКИ ЛЕТИ!!
Автор: Куликова Марина Валерьевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ №151 общеразвивающего вида
Месторасположение: г. Архангельск, Россия
Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»
Дата изменения: 23.08.2014
Дата публикации: 08.04.2014