Задачи:
- Способствовать углублению и обобщению представлений детей о птицах: отличаются по местам обитания, по окраске, размерам.
- Развитию умения слушать друг друга.
- Воспитанию у детей интереса к жизни птиц, доброго и гуманного отношения к ним.
- Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.
Оборудования:
Плакаты, картины с изображением различных птиц.
Звучит музыка. Дети входят в зал и занимают свои места (по периметру). Музыка смолкает.
| Ведущий: | Ребята! Сегодня мы приглашаем вас в путешествие по удивительной стране. Кто же живет в ней? |
| (Голос ведущего становится тише, следующие слова звучат таинственно) Внимательно прислушайтесь! (Звучит запись одного из голосов птиц) Слышите! Догадались, к кому в гости мы отправляемся? | |
| Дети: | Да, к птицам! |
| Ведущий: | Попасть в гости к ним не просто, нужно выполнить сложные, но очень интересные задания. Вы готовы? |
| Дети: | Да! |
| (Ведущий приглашает по желанию двух — трех детей и предлагает им выполнить задание «Птичья мозаика». Дети составляют мозаичные изображения птиц на двух — трех магнитных досках. Во время выполнения задания другие участники праздника дружно считают до 10. Затем дети отгадывают, картинки каких птиц получились) | |
| Дети: | Это голубь и попугай. |
| Ведущий: | Молодцы! Правильно отгадали. Но что это? |
| (Звучит волшебная, таинственная музыка, в зале появляются голубь и попугай) | |
| Попугай: | Прр…ивет, рр…ебята! |
| Голубь: | Здравствуйте! Какая получилась красивая мозаика! |
| Попугай: | Нам она очень понрр…авилась, мы спорр…хнули с картинок, чтобы познакомиться с вами и вместе отпрр…авиться в путешествие. |
| Ведущий: | Ребята! Как вы думаете, какими должны быть настоящие путешественники? |
| Дети: | Смелыми, храбрыми, умными, отважными, добрыми… |
| Ведущий: | Да, птичья страна принимает только смелых, умных, добрых сердцем ребят. Думаю, вы хорошо подготовились к путешествию. |
| Голубь: | В пути нас ждут приключения, интересные встречи. Мы с попугаем будем помогать вам. Летим! |
| (Звучит музыка, например, фрагмент вальса И. Штрауса «Сказки венского леса». Все участники праздника, стоя с места, выполняют движение, имитирующие полет птиц) | |
| Ведущий: | Здравствуй, птичья страна! Ребята! Давайте все вместе поздороваемся с птичками. |
| (Голубь и попугай подходят к детям. По взмаху их крыльев дети хором здороваются) | |
| Дети: | Здравствуйте, птички! |
| (пауза, тишина) | |
| Ведущий: | Не встречают нас птички! Они боятся. Кто пришел к ним в гости: друзья или злые люди? |
| Попугай: | Сейчас мы это прр…оверим! |
| Голубь: | Ребята! Покажите, как вы подготовились к встрече с птицами. Расскажите о наших пернатых родственниках. |
| (попугай и голубь подходят к детям и приглашают их выступить) | |
Выступления детей
| 1-й | Мы приготовили для птичек загадки и стихи. Есть у нас игра для вас Мы прочтем стихи для вас Мы начнем, а вы кончайте, Дружно хором отвечайте! |
| 2-й | Я в любую непогоду Тороплюсь забраться в воду, Но к обеду я вернусь -Га-га-га! — гогочет … |
| 3-й | Чудак гусак нашел башмак Туда две лапы сунул… Зашнуровал, а плавать как? Об этом не подумал. |
| 4-й | Встает на заре, поет во дворе, На голове гребешок. Кто же это?… |
| Дети | (хором) Петушок. |
| 5-й | Рано утром мама -квочка В класс отправила сыночка Говорила: — Не дерись, не дразнись, не петушись — Поспеши, уже пора. Ну ни пуха, ни пера! — Через час, едва живой, петушок идет домой — Ковыляет еле-еле он со школьного двора — А на нем и в самом деле нет ни пуха, ни пера. |
| 6-й | У белой курицы ребенок — Пушистый желтенький… |
| Дети | (хором) Цыпленок. |
| 7-й | До чего цветы в садах буйно расцвели! Распевают песни в них звонко… |
| Дети | (хором) Соловьи. |
| 8-й | Соловей, соловушка! Голосистая маленькая птичка. Поет свои песни о дворе, красоте родного края, о любви. |
| (звучит музыкальный фрагмент романса А Алябьева «Соловей») | |
| 9-й | На окне дремала птица — Галка, галка! Что вам снится? Отвечала птица сонно: — Я не галка. Я… |
| Дети | (хором) Ворона |
| Ведущий: | Все ребята хорошо потрудились, теперь можно отдохнуть. Игра «Птицы и клетка». |
Правила игры. Половина играющих, взявшись за руки, образуют круг — «клетку». Другая половина — «птицы». Они располагаются свободно по внешней стороне круга.
По сигналу ведущего игроки — «клетка» движутся шагом вправо, а «птицы» — влево.
По следующему сигналу «клетка» останавливается и игроки поднимают соединенные руки вверх. «Птицы» пробегают под поднятыми рукам в «клетку» и начинают выбегать из нее. Воспитатель подает сигнал, и «клетка» закрывается, при этом игроки опускают руки, слегка приседая. «Птицы», оказавшиеся в «клетке», считаются пойманными. Они встают в круг и берутся за руки с остальными игроками, увеличивая размер «клетки». После того как «клетка» захлопнется три или четыре раза, подводят итоги. Отмечают и самых быстрых и ловких «птиц».
( Дети усаживаются на стулья.)
| 10-й | Белокрылые корейки, Над волной летают … |
| Дети | (хором) Чайки. |
| 11-й | Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: — «Приходите, все на чай! — Испеку я каравай!» |
| 12-й | Чик-чирик! К зернышку — прыг Клюй, не робей. Кто же это? |
| Дети | (хором) Воробей. |
| 13-й | Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край не улетаю Здесь, под крышей, обитаю Чик-чирик! Не робей! Я бывалый воробей. |
| 14-й | На шесте дворец Во дворце певец А зовут его… |
| Дети | (хором) Скворец. |
| 15-й | Мы построили скворечню Для веселого скворца, Мы повесили скворечник Возле самого крыльца Все семейство вчетвером Проживает в доме том. |
| Голубь: | Молодцы ребята! Мы устали, какие птички добрые и веселые. |
| Ведущий: | На свете очень много разнообразных птиц. «Птицы» — это песнь и полет! Это голоса наших лесов, степей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны днем и ночью. Птицы — верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. |
| (Звучит запись веселых птичьих голосов, которая прерывается тревожным стуком, как будто птица стучит клювам по оконной раме). | |
| Ведущий: | Вы слышите друзья! |
| (Стук повторяется) | |
| Ведущий: | Слышите! Кто-то стучится в окошко. |
| (Попугай подходит к окну и берет «телеграмму от птичек») | |
| Попугай: | Что это? |
| Ведущий: | Давайте посмотрим. Ребята, это телеграмма! |
| Попугай: | Телегрр…амма! |
| Ведущий: | Читает: «Внимание! Внимание! Наши маленькие друзья! Срочно нужна помощь! Живем рядом с вашим садиком, нам Голодно!» |
| (подпись: Синички, воробьи, голуби и другие). | |
| Голубь: | Ребята! Вы готовы помочь птицам? |
| Дети: | Да! |
| Ведущий: | Давайте выйдем во двор, возьмем с собой кормушки и корм, которые каждый из вас принес, и положим пернатым. |
| (Звучит музыка, например песня «Прекрасное далеко» Дети выходят из зала.) | |
Автор: Фомина Альбина Аркадьевна
Должность: преподаватель дополнительного образования по экологии высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 264
Месторасположение: г. Красноярск, Красноярский край , Россия
Дата изменения: 23.08.2014
Дата публикации: 08.04.2014