Задачи:
— учить выбирать предметы заданного цвета;
— учить использовать в речи основные цвета (синий, красный, зеленый);
— учить различать предметы по величине;
— учить выкладывать заданное изображение по образцу через логические блоки Дьенеша;
— учить различать геометрические фигуры ( квадрат, круг, треугольник и прямоугольник);
— учить различать один-много;
— способствовать развитию интереса, внимания, самостоятельности.
— воспитывать желание помогать ближнему;
— воспитывать сенсорные способности, усидчивость, желание работать в
коллективе.
Ход занятия:
Дети заходят в зал. Из-за занавеса выкатывается колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: Здравствуй, колобок. Ты куда катишься?
Колобок:Я хочу погулять по лесу, но я боюсь встретить в лесу зайчика, волка, медведя и лисичку.
Воспитатель:Ребята, а что же делать? Как быть Колобку? И погулять хочется в лесу, и боится гулять. Лиза, как ты думаешь?
Лиза:……….
Воспитатель: А ты, Рома, как думаешь? Согласен с Лизой? Поможем, колобку, ребятки?
Дети: Да, поможем.
И покатился Колобок в лес. А мы с вами в лес не пойдем, но его в беде не оставим. Но как мы поможем Колобку? Как же мы его можем видеть?
Дети:…..
Воспитатель: Конечно, мы поможем через экран. Сейчас включим и посмотрим, где же Колобок.
Катится, колобок, катится, а навстречу ему зайчик.
Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня зайчик, я тебе исполню любую твою просьбу.
Воспитатель: А что любит зайчик?
Дети:…
Воспитатель: Правильно, ребята.
Зайчик: Помогите выложить зайчиков и сравнить морковки , капустку и цветочки.
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столу и поможем колобку выложить зайчиков разных цветов из блоков Дьенеша. (Дети выкладывают красного, синего, желтого зайчика). Молодцы, ребята. Верочка, покажи и назови, пожалуйста, каких цветов вы собрали зайчиков.
Ребенок : Красный зайчик, желтый зайчик и синий зайчик.
Воспитатель: А теперь давайте сравним где большие, а где маленькие морковки, капустка и цветочки.
Дети сравнивают по величине морковки, капусту и цветочки.
Зайчик: Спасибо, колобок.
И покатился дальше колобок.
Катится, колобок, катится, а навстречу ему волк.
Волк: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок : Не ешь меня, волк. я тебе исполню любую твою просьбу. Чем мне тебе помочь?
Волк: Мои волчата перепутали все геометрические фигуры, помоги мне разобрать их.
Колобок: Но я один не справлюсь
Воспитатель: Поможем , ребята?
Воспитатель: Мы с вами будем раскладывать в корзинки геометрические фигуры. На каждой корзине есть изображение данной фигуры.
Дети раскладывают геометрические фигуры.
Воспитатель: Лизонька, проверь, пожалуйста, а правильно ребята разложили геометрические фигуры? ( Лиза проверяет корзины с фигурами)
Волк: Ребята, а еще чему вы можете меня научить?
Дети:……
Воспитатель: Давайте вместе с волком поиграем.
Физкультминутка «Лесные животные»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,
Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)
Волк: Спасибо, Колобок. И с геометрическими фигурами познакомил, и научил играть. Я сейчас буду своих волчат учить играть в эту игру. До свидания!
Воспитатель: Мы посмотрим дальше, где же Колобок. А наш Колобок все гуляет по лесу, поет песенки. И вдруг встречает медведя.
Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня мишка. Чем тебе я могу помочь?
Воспитатель: Что любит медведь кушать?
Дети:
Воспитатель: Правильно, он любит мед и малину.
Медведь: Помоги мне сравнить :на какой полянке больше меда?и на каком кусте малине больше ягод?
Колобок: Охо-хо! Как же быть? Мне с этим не справится..
Воспитатель: Ребята, вы сейчас на экране должны показать на какой поляне больше, а где меньше изображено бочонков с медом. И на каком кустике больше ягод малины.
Воспитатель просит кого-то из детей показать и сравнить картинки. (отдельно с бочонками с медом, отдельно кусты малины)
Медведь: спасибо, колобок.
Воспитатель: Давайте опять посмотрим, где же наш Колобок. Катится, колобок, катится, а навстречу ему кто? Подскажите, мне, ребятки
Дети……….
Воспитатель: Правильно, лисичка.
Лиса: Колобок, колобок, я тебя съем.
Воспитатель: Ребята, лиса самая хитрая в лесу, а давайте мы ее сами перехитрим, чтобы она Колобка не съела.
Колобок: Лисичка, у тебя такой красивый сарафан, давай тебе украшу его и ты будешь самая красивая и модная в нашем лесу.
Воспитатель: Ребята, а чем можно украсить сарафан лисички?
Дети:
Воспитатель: Давайте его украсим цветочками.
( Дети приклеивают готовые шаблоны цветов на сарафан)
Посмотрите, какой красивый стал сарафан для нашей лисички. Теперь лисичка станет добрее и никого не будет обижать в лесу.
Лисичка: Пойду и похвастаюсь подружкам-лисичкам своим нарядным сарафаном. Спасибо!
Колобок: Спасибо , ребята, что помогли мне выполнить все задания. Я хочу вам подарить матрешку с героями сказки «Колобок».
Дети: Спасибо, колобок.
Колобок: До свидания, ребята. До новых встреч!
Воспитатель: А мы возвращаемся в группу и поиграем в сказку «Колобок».
Скачать Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе «Поможем Колобку»
Автор: Проницына Юлия Владимировна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ д/с № 50
Месторасположение: г. Кинешма, Ивановская область
Дата изменения: 01.04.2018
Дата публикации: 01.04.2018