Цели:
Развитие эмоциональной сферы дошкольников.
Расширение представлений детей о дружбе, товариществе, дружеских взаимоотношениях между людьми;
Задачи:
Закрепить у детей названия основных эмоций человека (радость, печаль, страх, злость)
Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.
— Воспитывать доброту, чуткость, доброжелательность, дружеские взаимоотношения между детьми.
Материал для занятия:
Аудиозаписи и колонка (музыка — веселая, грустная, страшная, спокойная) видео детей, кукла-фея Смешинка, спортивный инвентарь для инсценировки «пещеры», «горы»; ткань для болота, куклы — тролли, куклы-добрые волшебники, цветные смайлики, пластилин.
В одном сказочном королевстве Эмоций жили два волшебника. Один волшебник был добрый и веселый. Звали его Улыбон. Там, где он появлялся, всегда было весело, смешно, радостно. Все его любили и приглашали в гости.
Второй волшебник был хмурый и злой. Звали его Плаксорёв. Никто не любил злого волшебника, потому что с ним было скучно, грустно и печально.
Разозлился злой волшебник, что его никто не любит и посадил в темницу Улыбона. И сразу же в королевстве стало хмуро и тоскливо. Перестал звучать веселый смех и песни. К нам оттуда прилетела за помощью маленькая феечка Смешинка.
Педагог: «Поможем ей, ребята, освободить Улыбона и вернуть смех и веселье в королевство.
Дети: «Да»
Педагог: «Тогда отправляемся в путешествие»
Беремся за руки, закрываем глаза и говорим: «Раз, два, три, четыре, пять-полетели выручать. Открываем глаза.
— Впереди болото. Давайте подойдем поближе. Это же трясина Грустина. Здесь все грустят: и лягушки, и комарики, и стрекозы. Что это за эмоция? (печаль, грусть)-Как она выглядит?( глаза не веселые, уголки губ опущены вниз) Ребята, давайте расскажем, как можно поднять настроение?(ответы детей). Прочитаем веселое стихотворение.
Смешинки
Придумать хочу я
Такие машинки,
Чтоб делать умели
Живые смешинки.
Чтоб эти смешинки
Повсюду спешили,
Чтоб самых угрюмых
Они рассмешили.
Чтоб рассмешили
Сестру мою, рёву,
И нашу бодливую
Зорьку – корову.
А сейчас поиграем в игру «Солнечный зайчик» Закройте глаза. Солнечный зайчик прыгнул вам на щечки. Он побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями на лбу, на носу, на подбородке, поглаживайте аккуратно голову, руки, ноги. Он забрался на живот — погладьте животик. Солнечный зайчик не проказник, он любит вас, подружитесь с ним. Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вздохнём, улыбнёмся друг другу и пойдем дальше.
(Звучит муз. Э. Грига «В пещере горного короля»). Посмотрите, я вижу старый страшный дом. Это дом Ужаса. В нем живут два тролля Бояка и Испугака. Они всего боятся, поэтому не выходят из дома. Ребята, а вам бывает страшно? Не бойтесь говорить об этом. Бояться не стыдно. Даже взрослые чего-нибудь бояться. Сейчас мы с вами будем учиться преодолевать страх.
Игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь — превращусь»
Дети берутся за руки, идут по кругу и повторяют эти слова. Когда ведущий называет какого-либо страшного персонажа (Кощея, льва, волка), детям нужно быстро «превратиться» в него и замереть. Ведущий выбирает самого страшного и тот становится ведущим и продолжает игру. Поиграть 2-3 раза. Посмотрите Бояка и Испугака выглядывают в окно.
А теперь давайте немного пошалим: Игра «Бабка-ежка».
Дети дразнят Бабку-ежку:
Бабка-ежка, костяная ножка,
С печки упала, ногу сломала.
Пошла бабка на улицу,
Испугала курицу,
Пошла бабка на базар,
Раздавила самовар.
Бабка-ежка злится и догоняет детей. Игра повторяется 2–3 раза.
Смотрите, Бояка и Испугака уже нас не боятся. Давайте, чтобы наверняка их развеселить прочитаем шуточное стихотворение. А. Фройденберга «Великан и мышь».
Тсс! Тихо! Слушайте, ребята!
Жил великан один когда-то.
Во сне вздохнул он что есть сил,
И мышь — живую! — проглотил.
Бедняга прибежал к врачу:
«Я мышку съел! Я не шучу!
Помилуйте, какие шутки!?
Она пищит в моем желудке!»
Был врач умнейший человек,
Он строго глянул из-под век:
— Откройте рот, скажите: «А-а-а!»
Живую мышь? Зачем? Когда?
Сейчас? Так что же вы стоите?
Идите кошку проглотите!
Видите Бояка и Испугака смеются, им совсем не страшно. Попрощаемся с ними и пойдем дальше.
Посмотрите, какая большая гора, а в ней пещера. Смешинка говорит, что это пещера Гнева и Злости, и живет в ней сам Плаксорёв. Здесь он спрятал в темнице нашего Улыбона. Ещё Плаксорёв говорит, что если человек злится, то это может продолжаться очень долго. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы злость быстро ушла от вас? (Развеселить себя, нарисовать что-нибудь красивое, побить подушку, порвать бумагу, поиграть в веселую игру, посмотреть интересный мультик, почитать веселую книгу, съесть конфетку, полепить из пластилина, побегать на улице, попускать мыльные пузыри) .
Смешинка считает, что злиться вредно для здоровья. Злой человек выглядит непривлекательно: рот открыт, видны зубы. У злого человека рот может быть перекошенным, брови нахмурены. С какими людьми приятнее общаться: с добрыми или злыми?
Послушайте стихотворение:
Я не знаю, что со мною,
Разве лучше быть одною?
Всех друзей обидела,
Плохое в них увидела.
Посмотрите, вон у Ирки
Не глаза, а просто дырки!
Вовка жадный! Сашка грубый!
Ленка супом любит хлюпать!
Вместе мы с утра играли –
Не с кем поиграть сейчас.
Нет, ребята, я не злая, —
Злинка мне попала в глаз.
Чтобы освободить Улыбона давайте поиграем в игру с мячом: Нужно бросать друг другу мяч и говорить: «Я радуюсь, когда…светит солнце, мне купили мороженое» и т. д., повторяться нельзя. Смотрите Плаксорёв тоже улыбнулся. А чтобы он окончательно рассмеялся расскажем ему стих:
С. Михалков
С нами смех
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами – Смех!
С ним нигде не расстаемся,
Где б мы ни были – смеемся!
Утром выглянем в окно,
Дождик льет, а нам смешно!
Если в школу путь лежит,
Рядом с нами смех бежит.
Наш отряд идет в поход –
Смех от нас не отстает.
С нами он в любой игре
Дома, в школе, на дворе,
На реке, в лесу и в поле,
На катке и на футболе,
Всюду с нами наш дружок —
Смех–Смехунчик! Смех–Смешок!
Молодой, задорный Смех!
Посмеяться ведь не грех?
Ну вот мы и помогли освободить Улыбона из темницы. Теперь в королевстве Эмоций снова будет звучать веселый смех. А нам с вами пора возвращаться домой. Берёмся за руки, закрываем глаза, считаем до пяти. Всё-мы дома.
Рефлексия:
А теперь давайте-кому было интересно сделаем на картонных цветных кружочках веселые лица, а кому не понравилось-грустные («смайлики» с помощью пластилина (глазки, улыбку).
Скачать Конспект занятия по теме: «Страна Эмоций»
Автор: Межетская Оксана Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ детский сад «Родничок»
Месторасположение: село Лебедёвка, Искитимский район, Новосибирской области
Дата изменения: 10.05.2018
Дата публикации: 10.05.2018