Ученые пришли к выводу, что формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Другими словами, формирование речи совершается под влиянием импульсов, идущих от рук. Это важно и при своевременном речевом развитии, и – особенно – в тех случаях, когда это развитие нарушено. Кроме того, доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Результаты исследований показывают, что уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков. Психологи утверждают, что упражнения для пальцев рук развивают мыслительную деятельность, память и внимание ребенка.
Что происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?
- Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге стимулирует развитие речи.
- Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.
- Малыш учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.
- Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более четкой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.
- Развивать память ребенка, т.к. он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.
- У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.
- В результате овладения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыкам письма.
Все упражнения разделены на три группы
1 группа
Упражнения для кистей рук – развивают подражательную способность, они просты и не требуют тонких дифференцированных движений;
- учат напрягать и расслаблять мышцы;
- развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время;
- учат переключаться с одного движения на другое.
2 группа
Упражнения для пальцев условно статические.
— совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более тонких движений.
3 группа
Упражнения для пальцев динамические.
- развивают точную координацию движений;
- учат сгибать и разгибать пальцы рук;
- учат противопоставлять большой палец остальным.
Все упражнения будут полезны всем детям.
С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?
В Японии упражнения для пальцев начинают с 3-х месяцев. Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковую гимнастику с 6-7месяцев. Но и в более позднем возрасте будут очень полезны и эффективны.
Начинать можно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и пальцев
- поглаживать и растирать ладошки вверх и вниз;
- разминать и растирать каждый палец вдоль, затем – поперек;
- растирать пальчики спиралевидными движениями.
Затем можно выполнять некоторые упражнения 3группы, но в пассивной форме, т.е. вы сами сгибаете и разгибаете пальчики малыша и совершаете др. энергичные движения, сопровождая их ритмическими строчками. При этом важно, чтобы в упражнении участвовали все пальчики.
К 10 месяцам ребенка нужно учить
- катать между ладошками и пальчиками шарики и палочки разного размера;
- рвать бумагу, отщипывать кусочки от куска глины или пластилина;
- перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы ( бусы, пуговицы, …).
Затем учить движениям, имитирующим знакомые ему действия и предметы упражнения 1группы — фонарики, режем капусту, моем руки, месим тесто, печем блины, флажки, шарик, ежик, лодочка, пароход, речка и рыбка, деревья, корни, птичка пьет водичку, птички в гнезде, птичка летит, цветок, кошечка, сарай, дом, труба, стул, стол, ворота, замок.
Потом упражнения 2группы – зайчик, ножницы, вилка, колечко, очки, человечек, лыжник, коза, мостик, улитка, пчела, лягушка. 3богатыря, дружные пальчики, собака, лошадь, кошка, мышка, петух, курочка, гусь.
Нужно помнить, что любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Заниматься ежедневно около 5 минут.
Пальчиковая гимнастика
- Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы ребенок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальчиков и правильно переключался с одного движения на другое. При необходимости нужно помогать малышу или научить его помогать себе второй рукой.
- Упражнения отрабатываются сначала одной рукой ( если не предусмотрено участие обеих рук ), затем – другой рукой, после этого – двумя одновременно.
- Некоторые упражнения даны в нескольких вариантах. Первый – самый легкий.
- Каждому упражнению соответственный рисунок для создания зрительного образа. Сначала покажите ребенку цветной рисунок и объясните, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность в объяснениях отпадает.
Вы показываете картинку, называете упражнение, а ребенок вспоминает , какое положение кистей рук или пальцев он должен воспроизвести. Когда все упражнения будут хорошо знакомы, можно выполнять следующие игровые задания:
— запомнить и повторить серию движений по словесной инструкции, начиная с двух движений и заканчивая тремя, четырьмя и больше.
Например: «Коза – Улитка», ребенок переключается с позиции «Коза» на позицию «Улитка» (3-4 раза). Сначала упражнения выполняются по словесной инструкции, затем на счет «раз-два».
— «рассказывают руками» сказки и маленькие истории. Сначала вы сами придумываете рассказ, затем предлагаете сочинить свою историю ребенку.
Автор: Бурулько Анна Ивановна
Должность: учитель – логопед
Место работы: МБДОУ детский сад №36
Месторасположение: г. Каменск – Шахтинский, Ростовская область
Дата изменения: 25.10.2020
Дата публикации: 18.11.2015