Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа
Автор: Чехова Наталья Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №92
Месторасположение: город Ангарск, Иркутская область
Краткосрочный проект для первой младшей группы «С театром растем, познаем, развиваемся!»
Тематическое поле: «Мир искусства».
Тип проекта: ролево-игровой.
Возраст: дети трёх лет.
Проблема: внешний интерес детей и родителей к театру и театральной деятельности.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру.
2. Не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве».
3. Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и применении для обыгрывания с детьми.
Цель: формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной деятельности.
Задачи:
1. Пробудить интерес детей и родителей к театру.
2. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).
3. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.
Выполнение проекта:
В начале и в конце проекта был проведён опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?» и исследовательское наблюдение детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду!»
Решение поставленных задач с детьми:
• Просмотр музыкального спектакля «Приключения Колобка» и беседа об увиденном(показ детьми старшей группы).
• Проведение экскурсии в музыкальный зал и просмотр реквизита для кукольных театров.
• Презентация для детей разных видов театра «Колобок», «Репка».
• Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра.
• Обыгрывание этюдов, потешек, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе.
• Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду (изготовление масок, шапочек, подбор музыки).
• Репетиции с детьми.
Решение поставленных задач с родителями:
• Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов, мастер – класс по изготовлению театров.
• Выставка- презентация разных видов театра «Поиграйте с нами!» (рассматривание театров, варианты их изготовления).
• Изготовление в группу новых видов театра.
Сценарий совместной деятельности по решению задач:
- Выбор темы воспитателем.
- Воспитатель знакомит детей и родителей с темой «С театром растём, познаем, развиваемся», составление плана проектной деятельности.
- Составление схемы взаимодействия воспитатель + родители + дети в процессе работы над проектом.
- Подбор необходимого материала (статей для родителей, анкет для родителей, мероприятий для детей).
- Выбор заключительного мероприятия: показ инсценировок детьми мини-сценки «Ёжик», этюда «Новичок», потешки «Сидит белка на тележке» и сказки «Репка».
Описание продукта, полученного в результате проекта:
- Этюд по стихотворению А. Бродского «Новичок»
В детский сад пришёл Молчок.
Очень робкий новичок.
Он сначала был не смел.
С нами песенок не пел.
А потом, глядим привык:
Словно зайка скок да прыг!
До чего ж я осмелел.
Даже песенку запел!
(песенка).
- Потешка
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
Лисичке -сестричке,
Заиньке усатому,
Мишке толстопятому,
Волчонку зубастому,
Петушку горластому,
Кукареку!
- Мини-сценка по стихотворению Л. Корчагиной «Ёжик»
Был бы ёж ты хорош,
Только в руки не возьмёшь!
Нехорош? Ну и что ж!
Без иголок я не ёж!
- Игра- драматизация «Кошки – мышки!»
Эта ручка – Мышка,
Эта ручка – Кошка,
«В кошки – мышки поиграть,
Можем мы немножко».
Мышка лапками скребёт,
Мышка корочку грызёт.
Кошка это слышит
И крадётся к Мыши.
Мышка, цапнув Кошку,
Убегает в норку.
Кошка всё сидит и ждёт,
«Что же Мышка не идёт?».
- Сказка «Репка»
Жили были дед, баба , да внучка! Вот раз баба с внучкой пошли кашу варить. А дед решил репку посадить!
Дед: Пойду-ка я, посажу репку! Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá! Вот и выросла репка, сладкá, крепкá, большая-пребольшая.
Дед: Пора репку из земли тянуть!
Тянет, потянет, а вытянуть не может! Позвал Дед бабку!
Дед: Бабка иди помогать, репку тянуть!
Бабка: Иду, иду, сейчас помогу!
Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.
Позвала Бабка внучку.
Бабка: Внучка, беги нам помогать, репку тянуть!
Внучка: Бегу, бегу, Вам помогу!
Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.
Позвала Внучка Жучку.
Внучка: Жучка, помоги нам репку тянуть!
Жучка: Гав- гав, помогу, уже к вам бегу!
Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.
Позвала Жучка< кошку.
Жучка: Кошка, помоги, с нами репку потяни!
Кошка: Мяу – мяу, к вам на помощь иду!
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.
Позвала Кошка мышку.
Кошка: Мышка, где ты, к нам беги, помоги!
Мышка: Пи-пи-пи, уже спешу, вам всем помогу!
Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем — и вытянули репку.
Все остались довольны и счастливы! Дружно репку из земли вытащили! Теперь кашу из репки бабка сварит вкусную да сладкую! А сказке конец, а кто слушал молодец!
Результат проекта:
•Продукт проекта: обыгрывание этюда, потешки, мини-сценки в индивидуальной работе.
• Участие в проекте 70% семей группы.
• Родители познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.
• При проведении опроса в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?», возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр.
• Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры.
• Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 3 лет.
• Изготовление реквизита для театральной деятельности.
Межпредметные связи
| Название образовательной области | Содержание | Задачи |
| Познание |
| Учить внимательно следить за героями сказки; помогать воспитателю в рассказывании сказки. Учить детей рассказывать сказку по ролям; входить в роль. Учить узнавать животных по звукоподражанию, движениям; учить использовать в игре голос, мимику и жесты. Учить детей следить за развитием сюжета. |
| Коммуникация |
| Побуждать к выразительному звукоподражанию; учить исполнять роли в коллективной импровизации. Развивать воображение, побуждать к двигательной активности в импровизации. Распределить роли, учить выдерживать последовательность в сюжете сказки. Пробуждать интерес к театрализованной игре. |
| Художественная литература |
| Учить исполнять роли в импровизации, побуждать к выразительному произношения текста, учить использовать мимику и жесты. |
| Музыка |
| Пригласить лисичку танцевать и узнать под какой инструмент она пляшет. Выполнять движения с куклой в соответствии со словами по показу взрослого. |
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
| Этап | Содержание деятельности | Сроки |
| Подбор этюдов, сценок, музыки, сказок, шапочек для обыгрывания, анкет для родителей, статей. | 13-14 марта |
| Составление плана проекта, накопление информации | 14 марта |
| Просмотр кукольных спектаклей, настольных театров, индивидуальная работа по постановке этюда, мини-сценки, потешки, сказки «Репка», игра-имитация, игра-драмматизация | 15-22 марта |
| Показ детям нашей группы итогового мероприятия | 23 марта |
Организационные формы работы над проектом
| Формы работы | Название | Сроки |
| Музыкально-дидактическая игра | «Игра с куклой» | 13 марта |
| Слушание и просмотр с обсуждением | Театр резиновой игрушки «Про мишку капризулю» | 13 марта |
| Игровая ситуация | «Солнечные зайчики» | 14 марта |
| Коллективная импровизация | «Волшебная дудочка» | 15 марта |
| Слушание и просмотр | Настольный театр «Репка» | 15 марта |
| Инсценировка | Сказка «Репка» | 16марта |
| Просмотр | Кукольный театр «Колобок» | 16 марта |
| Подвижная игра с музыкальным сопровождением | «Лисичка попляши» | 17 марта |
| Инсценировка | Этюд «Новичок», потешка «Сидит белка на тележке» | 20марта |
| Творческое рассказывание | Настольный театр «Колобок» | 21 марта |
| Инсценировка | Мини-сценка «Ёжик» | 21 марта |
| Музыкально-дидактическая игра | «Петрушкин концерт» | 22 марта |
| Игра-имитация | «Кто я?» | 22 марта |
| Драматизация | Игра «Кошки-мышки» | 22 марта |
| Самостоятельная работа с родителями | Анкетирование «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?» | 13марта, 22 марта |
| Заключительное мероприятие: драматизация детьми | Потешка «Сидит белка на тележке», этюд «Новичок», мини-сценка «Ёжик», сказка «Репка» | 23 марта |
Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа
Автор: Чехова Наталья Николаевна
Дата изменения: 22.05.2017
Дата публикации: 22.05.2017