Гервальд Татьяна Ильинична
воспитатель
МБДОУ № 124 «Вишенка» Детский сад общеразвивающего вида
г. Кемерово, Кемеровская область
ПУТЕШЕСТВИЕ К КАПЕЛЬКЕ.
ЦЕЛЬ: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению.
ЗАДАЧИ:
Познакомить детей со свойствами воды: бесцветная, прозрачная, без запаха, льется, имеет вес. Развивать у детей: мышление, речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к воде.
ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ: бесцветная, прозрачная, льется, тяжелая
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: игровой, наглядный (использование ИКТ, картинки), практический (опыты), словесный.
МАТЕРИАЛЛ: две непрозрачные банки (одна заполнена водой), прозрачные емкости, ложки — чайные и деревянные по количеству детей, поднос, предметные картинки, кубик с видами транспорта, телевизор, диктофон, картинка «капельки» на флешкарте
ХОД
Организационный момент:
Ребята, сегодня мы с вами немного поиграем. Но эта игра будет необычная. Эта будет игра — занятие.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель обговаривает с детьми варианты путешествия, предлагая детям воспользоваться » кубиком«, подбросив, узнаем, на каком транспорте отправятся в путешествие.
Д: — ракета.
А сейчас мы с вами дети
Улетаем на ракете.
На носки поднимись
А потом руки вниз
1,2,3,4,5 —
Вот летит ракета ввысь.
В: — что происходит почему мы летим обратно, ребята присядьте, обхватите колени руками, наклоните голову мы приземляемся. Приземлились, все удачно. Что, произошло, ребята, может быть, вы знаете?
Д: — нет
Звучит аудиозапись:
Это мое царство, а чтобы узнать, кто я отгадайте загадку.
В: — Какая таинственная хозяйка.
Я прозрачна и легка
Поднимаюсь в облака.
Знаете меня, не так ли?
Я ж водяная (капля).
Слайд — на экране появляется отгадка — «капелька»
«Я» — капелька
— А, что вы знаете обо мне?
Рассуждения детей.
Капелька: — Я частичка воды. Вода — это жидкость. Меня можно наливать и переливать. Если меня долго разглядывать я могу заворожить. Мои подружки капли бывают разные, большие, маленькие, совсем крохотные.
Капелька: — Предлагаю поиграть.
Под музыку вы будете двигаться по группе, а как только музыка закончится, вы соберетесь в большую каплю (собраться в круг).
Во второй раз по окончании музыки нужно собраться — в ручей (построиться друг за другом).
В третий раз собраться — в речку (построиться друг за другом парами).
Капелька: — Молодцы.
Проходите, присаживайтесь, я вам покажу и расскажу, с чем и во, что люблю играть.
Опыт 1.
— Внимание! На столе перед вами стоят две непрозрачные банки закрытыми крышками. Вам предстоит угадать:
— Что в этих банках не открывая их? (рассуждения детей)
— Какая из банок легче, а какая тяжелей? (ответы детей)
Капелька: — Вот, сейчас и проверим, кто прав
— мне нужны два помощника, кто смелый, выходите?
— Что нужно сделать, чтобы узнать что внутри (ответы детей.)
Самостоятельные действия детей
Ребенок: — эта банка легкая, она пустая.
Ребенок: — эта банка тяжелая, внутри вода.
Вывод: вода имеет вес.
Опыт 2
Капелька — перед вами стаканчики наполнены водой.
— Как вы думаете, что вам поможет определить есть ли у воды запах? (ответы детей).
вывод: — вода не имеет запаха.
Д/игра «Узнай и назови» (рассматривание картинок через банку с водой).
— Почему, так хорошо видны картинки?
Вывод: потому что вода бесцветная.
Опыт 3
Капелька: — играем дальше, вы волшебники возьмите чайную ложку и размешайте воду в стакане.
— Что произошло? (ответы детей)
вывод: — вода меняет цвет в зависимости, что в нее добавили.
Опыт 4
Капелька: — На столах стоят тазики с водой, пустая банка и две ложки — чайная и деревянная, возьмите ту которой считаете удобнее наливать воду в банку.
— Что вы делаете? (ответ детей)
— Чем наливаете? Почему?
— Что делает вода? (ответ детей)
Артикуляционная гимнастика:
Когда вода течет из крана, мы слышим звук (с — с — с).
Когда дождик на улице (кап — кап — кап).
Воспитатель: — Ребята, вам понравилось в гостях у «Капельки». Но нам пора возвращаться в детский сад, у нас с вами еще много интересного ждет впереди.
— Давайте, поблагодарим «Капельку» за столь интересную игру и скажем до свидания.
Капелька: — Спасибо!!! Возьмите конверт, откроете его в детском саду. До свидания.
Воспитатель: — подошли к ракете, пристегнули ремни.
Приготовились к запуску ракеты: 5,4, 3, 2, 1- Пуск.
Вот и детский сад, наша группа.
— Что нового мы узнали?
— И как мы к этому пришли?
— Какие трудности мы испытали?
Совсем забыли про конверт, который подарила «Капелька», открываем, ребята!
— Это маленькие частички воды — капельки — каждому из вас в подарок.
Теперь вы знаете значительно больше, а этих маленьких капельках.
Автор: Гервальд Татьяна Ильинична
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 124 «Вишенка» Детский сад общеразвивающего вида
Месторасположение: г. Кемерово, Кемеровская область
Дата изменения: 18.06.2015
Дата публикации: 18.06.2015