Сентябрь.
Тема: «Безопасное поведение на улице».
Цель:
— научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть;
— обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности;
— рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в таких ситуациях.
Пути реализации:
1. Д/и «Да — нет».
2. Беседа «Где можно играть».
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Обсуждение и анализ возможных опасных ситуации
опасные для детей;
опасные для пешеходов:
связанные с падением, травмами.
5. С/р игра «Водители».
6. Составление условных обозначений «Правила поведения на улице».
Тема: «Если хочешь быть здоров».
Цель:
— развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур;
— рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека;
— помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания — еда должна быть не только вкусной, но и полезной;
— сформировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.
Пути реализации:
1. Д/и «Вопрос — ответ».
1. Беседа «Вкусно и полезно».
2. Текст для чтения и обсуждения: А.Барто «Девочка чумазая».
3. Рассматривание иллюстраций из серии «Режим дня».
4. Обсуждение ситуаций: руки моем «до» и руки моем «после»; что будет, если питаться одними сладостями?
5. Продуктивная деятельность — » заполнить» пустые тарелки и вазочки для десерта так, как бы хотелось ребёнку (наклеивание на тарелки и вазочки вырезанных изображений продуктов).
Октябрь.
Тема: «Один дома» (опасные предметы и места).
Цель:
— рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо умело пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах;
— расширять представление детей о местах, которые могут служить источниками опасности в доме (окна, балкон).
Пути реализации:
1. Д/и «Опасные предметы»
2. Беседа «Что запрещают родители делать дома и почему?»
3. Отгадывание загадок и чтение стихотворений об опасных предметах.
4. Рассматривание иллюстраций из серии «Один дома».
5. Составление условных обозначений «Что можно и что нельзя?»
6. Творческое задание — изобразить опасную ситуацию дома.
Тема: «В городском транспорте»
Цель:
— познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте;
— обучать несложным правилам оплаты проезда;
— воспитывать заботливое и уважительное отношение к своим родителям и пожилым людям.
Пути реализации:
1. Д/и «Транспорт».
2. Тексты для чтения и обсуждения Е.Черенкова «Уроки этикета и вежливости»
3. Проанализировать ситуации — в транспорте едут:
молодой человек и инвалид;
молодой человек и молодая женщина;
молодая женщина, мальчик, старушка;
мальчик школьного возраста и женщина с сумками.
4. Рассматривание иллюстраций.
5. Беседа «Кому нужно уступить место в транспорте?»
6. Обыгрывание ситуаций.
7. С/р игра «Мы — пассажиры».
8. Продуктивная деятельность — аппликация «Автобус».
Ноябрь.
Тема: «Огонь — друг, огонь — враг».
Цель:
— познакомить детей с историей возникновения огня и его значением для жизни человечества;
— научить детей действовать правильно в случае загорания, задымления помещения, в котором находятся;
— закрепить знания детей о вреде, который может причинить огонь;
— сформировать представление о возможных причинах и последствиях пожаров.
Пути реализации:
1. Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герои»;
2. Опыты с огнём. Н.А Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности» стр. 9;
3. Д/игра «Горит — не горит«(свойства предметов);
4. Загадки об огне;
5. Обыгрывание сказки «Кошкин дом».
Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков».
Цель:
— расширять знания детей о правилах дорожного движения;
— продолжать учить детей различать дорожные знаки для родителей, для пешеходов.
— углубить знания детей о дорожных знаках: предупреждающие, указательные, сервисные, запрещающие;
— воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний дорожного движения в повседневной жизни.
Пути реализации:
1. Беседа «Для чего нужны дорожные знаки»
2. Рассматривание плаката «Дорожные знаки».
3. Д/и «Какие дорожные знаки ты знаешь?».
4. Заучивание стихотворения «Три сигнала светофора».
Декабрь
Тема: «Контакты с незнакомыми людьми на улице».
— продолжать формировать более точного понимания того, кто является «своим», «знакомым», «чужим»;
— закрепить правила безопасного поведения вне дома, осознанно действовать в той или иной обстановке.
— рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице;
— учить ребёнка быть осторожным, правильно вести себя в различных ситуациях, понимать, что привлекательная личность не всегда соответствует внутренним качествам.
Пути реализации:
1. Беседа «Кого можно считать «своим», а кого «чужим» человеком;
2. Разбор конкретных ситуаций. В. Н. Зимонина «Твоя безопасность» стр.8
3. Составление плана «Как вести себя с незнакомыми людьми»
4. Обсуждение сказки «Красная шапочка»
5. Творческое задание — нарисовать «своих» (мама, папа, бабушка, дедушка и т. д.) и «чужих» (посторонних).
Тема: «Моё здоровье».
— продолжать изучать с детьми строение своего организма;
— расширять знания детей о том, как можно заботиться о своем здоровье;
— прислушиваться к своему организму, распознавать симптомы заболевания;
— познакомить с характерными признаками болезни (грипп, ОРВИ), их профилактикой;
— стараться проявить у детей чувство сострадания, желания помочь больным.
Пути реализации:
1. Рассматривание плаката «Строение организма»
2. Чтение детской энциклопедии «Мой организм»
3. Беседа «Моё здоровье»;
4. Пословицы и поговорки о здоровье;
5. Разбор конкретных ситуаций «Если человек болен».
Автор: Короткова Наталия Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №50 «Огонёк»
Месторасположение: г. Норильск, Красноярский край
Дата изменения: 05.11.2014
Дата публикации: 05.11.2014