Гинятова Светлана Зиновьевна
воспитатель санаторной группы
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для тубифицированных детей №61»
г. Нижнекамск, Республика Татарстан
Тема: «Азбука дорожных знаков»
Тип проекта: социальный, игровой
Продолжительность: длительный (7дней)
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста навыки правильного поведения на улице.
Задачи:
Воспитательные:
— Воспитывать в детях грамотного пешехода.
Развивающие:
— Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Обучающие:
— Закрепить и расширить знания дошкольников о ПДД.
— Учить дошкольников правилам безопасности дорожного движения в качестве пешеходов и пассажиров транспортного средства.
— Побуждать использовать полученные знания на практике.
— Учить вести беседу, отвечая на вопросы воспитателя.
Материал: дорожные знаки (карточки), макет светофора, дидактические игры по ПДД, художественная литература по ПДД.
Раздаточный материал: цветной картон, цветная бумага, краски, кисти.
Актуальность:
В нынешнем мире проблема воспитания у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города актуальна. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание открывать постоянно что-то новое, непосредственность часто их ставит перед реальными опасностями, в частности на улицах.
Перед обществом встает вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?». Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог.
Формы проведения:
Наблюдения, НОД, беседы с детьми и родителями, экскурсии.
Этапы реализации проекта:
1этап — Подготовительный
— Изучить и проанализировать литературу по обучению детей основам ПДД.
— Подобрать оборудование, дидактический материал.
— Сбор информации по проблеме.
— Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
2этап — основной
Совместная деятельность:
Непосредственно образовательная деятельность:
1) Познание (Ознакомление с окружающим миром) «Опасная дорога», «Безопасность на дорогах»
2) Коммуникация (Чтение художественной литературы) Калинина Н. «как ребята переходили улицу», Усачева А. «Домик у перехода», «Сказка про город дорожных знаков»
3) Художественное творчество (Аппликация) «Светофор»
4) Художественное творчество (Рисование) «Дорожные знаки»
Организованная деятельность:
1) Целевая прогулка к проезжей части «Правила для пешеходов».
2) Беседы «Твой приятель светофор», «Наш город», «Правила поведения в общественном транспорте», «Зачем нужны дорожные знаки».
3) Экскурсия в кабинет ПДД.
4) Изготовление макета города из картона.
5) Викторина «Дорожная азбука»,
6) Выставка художественной литературы по ПДД.
7) Наблюдение за продуктовой машиной (на прогулке).
8) Игра-путешествие «Светофорик и дорога».
9) Конкурс детских рисунков «Наша улица».
Самостоятельная деятельность:
1) Дидактические игры по ПДД.
Взаимодействие с родителями:
1) Предложить принести фотоматериал для изготовления коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города?».
2) Провести анкетирование среди родителей «Осторожно, дорога!».
3) Совместное рисование детей и родителей памятки «Опасная дорога».
3этап — Заключительный:
1) Диагностика знаний детей по ПДД после проведения мероприятий проекта.
2) Презентация проекта на педагогическом совете в детском саду.
Реализуемые мероприятия:
1день
— Чтение «Сказка про город дорожных знаков».
— Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы».
— Предложить родителям принести фотоматериал для изготовления коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города».
2день
— Художественное творчество (рисование) «Дорожные знаки».
— Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
— Провести анкетирование родителей «Осторожно, дорога!».
3день
— Познание (ознакомление с окружающим миром) «Опасная дорога».
— целевая прогулка к проезжей части «Правила для пешеходов».
— Чтение Калинина Н. «Как ребята переходили улицу».
— Изготовление макета города из картона.
4день
— Беседа «Твой приятель светофор».
— Экскурсия в кабинет ПДД.
— Совместное рисование детей и родителей памятки «Опасная дорога».
— Выставка художественной литературы по ПДД.
5день
— Художественное творчество (аппликация) «Светофор».
— Наблюдение за продуктовой машиной (на прогулке).
— Беседа «Наш город».
— Конкурс детских рисунков «Наша улица».
6день
— Коммуникация (чтение художественной литературы) Усачева А. «Домик у перехода».
— Беседа «Правила поведения в общественном транспорте».
— Игра-путешествие «Светофорик и дорога».
7день
— Викторина «Дорожная азбука».
— Итоговое мероприятие: изготовление коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города».
Ожидаемый результат:
— Закрепление у дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.
— Закрепление и обогащение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.
— Обогащение и закрепление словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.
— Систематизированы и сформированы знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в проезжей части.
— Сотрудничество родителей, педагогов и детей в реализации проекта.
— Получение удовольствия от коллективной работы.
Выход на другой проект:
Продолжить работу над проектом по ПДД в течении двух лет с детьми старшей и подготовительной группы.
Автор: Гинятова Светлана Зиновьевна
Должность: воспитатель санаторной группы
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для тубифицированных детей №61»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан
Дата изменения: 26.11.2014
Дата публикации: 26.11.2014