Тема: «Кораблик» по творчеству Агнии Барто.
Цели:
Закрепление знаний детей о литературном творчестве А. Барто. Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, помочь осмыслить юмористический и сатирический стиль произведений. Вызвать эмоциональный отклик на произведения А. Л. Барто, желание выразить свои впечатления в поделки. Воспитывать любовь к книге. Вызвать интерес к созданию образа корабля. Развивать внимание, память, связную речь, воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес к ручному труду, аккуратность при выполнении работы.
Оборудование демонстрационное:
Портрет Агнии Барто; книжка «Игрушки»А. Барто; игрушки мишка, заяц, мяч, лошадка, бычок, грузовик; иллюстрация к стихотворению «Кораблик», синее полотно.
Оборудование раздаточное:
Заготовки: кухонные губки такой формы — , салфетки для уборки размером 5*7 см, 4*6 см и 3*5 см., полоски двухсторонней цветной бумаги красного цвета размером 1,5*5 см., деревянные шашлычные шпажки длиной 18 см., зубочистки, ножницы, клей карандаш.
Активицазия словаря: бескозырка, порт, паруса, капитан, до ниточки промок,
Предварительная работа: чтение стихов А. Барто. Рассматривание иллюстраций, книги о творчестве А. Барто.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть портрет А. Барто, поэтессы, которая писала стихи для детей.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о творчестве детской поэтессы Агнии Львовны Барто. Она родилась 4 февраля в 1906 году в Москве, в семье врача-ветеринара. Писать стихи она начала рано, еще в школе: про своих подруг, учителей, затем юмористические и сатирические стихи (юмористические – смешные, веселые; сатирические – высмеивающие недостатки людей, отрицательные черты поведения, характера). Стихи А. Барто читают детям разного возраста – и самые маленькие, и постарше. Когда вы были маленькие, вам взрослые читали стихи об игрушках – вот они у меня на столе.
На столе стоят игрушки мишка, заяц, мяч, лошадка, бычок, грузовик.
Воспитатель: послушайте загадку, ребята.
Я мячик в речку уроню,
Я шерстку причешу коню;
Качаясь по доске пройду,
А я, я заблужусь в саду.
В любимой книге мы живем,
Но мы ее не назовем!
Ответьте нам, друзья – подружки,
Как книжку эту звать?
Дети: «Игрушки»
Воспитатель: А кто написал эту книгу
Дети: Агния Барто
Воспитатель: Да, Агния Львовна Барто. Это ее короткие стихи об игрушках. Давайте их вспомним.
Дети по очереди выбирают игрушку, читают о каждой стихотворение А. Л. Барто
Воспитатель: А у меня в руках кораблик, кто мне расскажет про него стихотворение.
Ребенок рассказывает стихотворение.
Воспитатель показывает бескозырку
Воспитатель: Это матросская шапка, называется она бескозырка.
Воспитатель: А что кричали лягушки?
Дети: «-Прокати, капитан!»
Воспитатель: Вот и мы сегодня с вами сделаем кораблики.
А перед тем, как начать работать, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками под названием «Капитан». А вы знаете. Кто такой капитан? Кого называют капитаном? Капитан — это самый главный человек на корабле, командир корабля. Повторите это слово и постарайтесь запомнить.
Пальчиковая гимнастика «Капитан»
| Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. | Концы пальцев направит вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговаривая стишок, показывать. Как лодка качается на волнах. |
| Я — отважный капитан, Мне не страшен ураган. | Плавными движениями рук — сами волны. |
| Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. | Скрестив большие пальцы рук и помахав пальцами, сжатыми вместе. |
| Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых рыб. | Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. |
| И, объездив чудо страны, Посмотрев на океаны, Путешественник-герой, К маме я вернусь домой. | Приставить поочередно ладони обеих рук горизонтально к бровям, как бы всматриваясь вдаль. (Ю. Мориц) |
Воспитателя: Перед вами лежат губки, это основа нашего корабля.
Давайте приступим к шитью парусов на главную матчу. Для этого возьмём длинные деревянные палочки и начнем надевать паруса. Отверстия делаем немного, отступив от края посредине «паруса». Сначала на палочку-мачту накалываем маленький парус, затем средний и последним – большой.
Корабль без флага, это не корабль! Складываем полоску красного цвета пополам, намазываем внутреннюю часть флажка клеем и им как бы «обнимаем» кончик мачты, склеиваем две половинки, и вырезаем треугольник – флажок готов!
Теперь короткую деревянную палочку и так же на нее приклеиваем красный флажок.
И последнее усилие – палочку с флажком втыкаем на носик кораблика, а мачту на корме.
Кораблик готов! Вот и вы теперь стали капитанами своего корабля.
Воспитатель: Давайте поставим наши кораблики на море (на полу синее полотно).
Страна может спать спокойно – ее границы охраняет непотопляемый флот!
Автор: Донская Елена Васильевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №7»
Месторасположение: город Майкоп, Республика Адыгея, Россия
Дата изменения: 25.01.2017
Дата публикации: 25.01.2017