Гудкова Татьяна Владимировна
учитель начальных классов
МКОУ «Рогожинская основная общеобразовательная школа»
хутор Рогожин Михайловский район Волгоградская область
Урок математики в 2 классе по ФГОС «Школа России» Тема: «Закрепление случаев сложения вида 87+13»
Тип урока: Урок — закрепления знаний.
Цели урока: Закрепить случаи сложения примеров вида 87+13, решать простые задачи на сложение и вычитание.
Личностные УУД.
— Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД.
— В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
— Преобразовывать познавательную деятельность в практическую;
— Проявлять инициативу, оказывать помощь в сотрудничестве с товарищем.
Познавательные УУД.
— выстраивать логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
— проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные УУД.
— учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
— формулировать собственное мнение и позицию;
— договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Оборудование: компьютер, вырезанные цветы из цветной бумаги, клей-карандаш, лист бумаги — клумба, плакат с изображением вазы.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Прозвенел уже звонок
Математика зовет.
Постарайтесь-ка, ребятки,
Чтоб урок пошёл вам впрок.
2 . Устный счёт.
Как у нас на нашей грядке
Сколько цветиков цветёт-
Маки, розы, ноготки,
Астры — пёстрые цветки,
Георгины и левкой
Выбираешь ты какой?
(На экране домик с пустыми клумбами. Нужно возле домика посадить цветы, чтобы было красиво)
У вас на партах лежат листочки — клумбы, которые мы будем заполнять цветами, которые вы заработаете или выберете сами.
1) Найди и исправь ошибки.
70+20=9
50-40+60=7
50-40=30
90-70-10=10
80-60=20
10+30+50=9
30+30=70
60+20-40=40
2) Вставь пропущенные знаки + и —
70…20…60=30
80…40…10=50
90…10…30=50
20…50…20=90
70…60…50=60
10. ..30…40=0
40…40…40=40
60…20…30=70
3) Реши задачу:
На складе было 80 ковров- самолётов. Когда со склада взяли несколько ковров-самолётов, их осталось30. Сколько ковров-самолётов взяли со склада?
3. Актуализация знаний.
Как называются цветы, которые выращиваются в саду?
(садовые)
Открывается картина с изображением цветов: мак, роза, левкой, ноготки, астра, георгин.
Кто хочет выбрать себе один из этих цветов для своей клумбы?
(На обратной стороне примеры, которые нужно решить с объяснением)
78+21=
21+65=
54+24=
38+21=
56+40=
44+55=
1)Закончи высказывания.
(дети по желанию выходят к доске берут цветок на котором фраза, которую нужно закончить)
Пишу ——————
Единицы складываю с—————-
Десятки складываю с ——————
Читаю—————
4. Физминутка музыкальная.
5. Работа с учебником.
1) Работа в парах № 1,№ 2.взаимопроверка. За каждое правильно выполненный номер получают цветок.
2) Решение задачи № 4 на доске с объяснением. (Цветок)
6. Самостоятельная работа.
(На доске на цветах разноуровневые задания, которые дети выбирают сами)
7. Подведение итогов урока. Дети самостоятельно приклеивают цветы на свою клумбу и прикрепляют свои клумбы на доску возле домика.
Каждый комментирует свои достижения.
8. Рефлексия.
Чтобы показать с каким настроением мы сегодня работали на уроке
Сейчас выберете себе по цветочку и поставьте свой цветок в вазу
(Дети приклеивают выбранные цветы к плакату с вазой)
Яркие — успешность.
Тёмные — проблемы.
9. Домашнее задание № 3,№ 5.стр.16
Автор: Гудкова Татьяна Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МКОУ «Рогожинская основная общеобразовательная школа»
Месторасположение: хутор Рогожин Михайловский район Волгоградская область
Дата изменения: 02.06.2015
Дата публикации: 02.06.2015