Обобщение педагогического опыта на тему: «Диалог с родителями».
В каждой ДОО есть свои традиции. Они объединяют детей, педагогов и родителей, создают положительный эмоциональный фон, формируют чувство принадлежности к количеству.
Традиция (от латинского tradition) означает передача предание. Это исторически сложившиеся и передаваемые от поколения к поколению обычаи, обряды, обществом установленные идеи и ценности, нормы поведения и т. д. Традиции складываются на основе тех форм деятельности, которые неоднократно подтвердили свою общественную значимость и личную пользу.
Одна из наиболее важных характеристик традиций – преемственность. Они передаются из поколения в поколение, обладают общественной и личностной полезностью и возникают на базе эффективных способов поведения и взаимоотношений людей.
В традициях детского сада выражается его организационная культура. Они воплощают атмосферу, представление о том, как должны относиться друг к другу и взаимодействовать между собой участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги).
Однако, согласно известному афоризму, «времена меняются, и мы меняемся с ними». И если люди привыкают к традиции, меняют своё отношение к ней, и она утрачивает свою актуальность – это говорит о том, что такая традиция требует пересмотра, и она препятствует поиску нового.
Поэтому традиции в ДОО необходимо не только формировать, сохранять, но и развивать.
Музыкальная деятельность детей, как одно из направлений в художественно – эстетическом развитии, наиболее существенно определяет и формирует традиции в своем учреждении.
Так, в нашем детском саду давно уже существуют свои традиции. Это и празднование Дня рождения детского сада, Дня смеха (1 апреля), Дня Бантика и Галстука, организация музыкальных соревнований между двумя командами, например: дети из 2-х параллельных групп или дети и их родители.
ФГОС ДО должен обеспечивать взаимодействие всех участников образовательного процесса.
И как говорил выдающийся писатель и педагог В.А. Сухомлинский: «Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей. Только, в совместно деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе». Таким образом, в нашем детском саду, возникла потребность в формировании новой традиции, которая бы акцентировала внимание на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач художественно – эстетического развития детей и обеспечила поиск нестандартных форм взаимодействия педагогов с родителями воспитанников.
Мне, как музыкальному руководителю, требовалось найти такую форму работы, которая с одной стороны, объединит усилия ДОО и семьи для развития творческой личности ребенка, а с другой — окажет глубокое эмоциональное воздействие на каждого участника мероприятия. Но каким же должно быть это мероприятия? Итак в коллективе , родилась мысль об организации конкурса с родителями внутри учреждения под названием «Алло, мы ищем таланты!», целью которого было создание условий для выявления талантливых детей, развитии их творческих способностей, вовлечение к участию в конкурсе.
Далее возник вопрос: «С чего начать?» Ответы последовали один за другим. В первую очередь нужно было определить участников конкурса. И было решено, что участниками будут воспитанники всех возрастных групп совместно с родителями или другими членами семьи. Но как же довести эту информацию до сведения родителей? Чем привлечь их внимание?
Так, у центрального входа, мы повесили большое красочное объявление. Текст в стихотворной форме и оформление этого объявления было творчеством сотрудников детского сада. Акцент ставился на значимости семейных номеров. Выбор жанра полностью зависит от предпочтений родителей, талантов и увлечений ребенка.
И со стороны родителей посыпались вопросы и предложения. Желающих принять участие оказалось – масса! А какой же конкурс без положения?
Но для того, чтобы его разработать, нужно было определить с номинациями. Так была разработана «Заявка на участие в конкурсе», в которой были вопросы:
- Ф.И.О. ребенка;
- Ф.И.О. родителей;
- других участников;
- название номера;
- какая помощь педагогов детского сада требуется родителям для подготовки совместного выступления.
После обработки всех заявок, было разработано положение о конкурсе. И работа закипела! Я, как музыкальный руководитель, провела множество индивидуальных бесед и консультаций с родителями. Вместе мы обсуждали тему номера, изготовление костюмов и атрибутов к нему, а также возникающие в процессе подготовки проблемы. Наибольшая сложность заключалась в преодолении стеснения и неуверенности у родителей.
К совместной работе подключились и воспитатели, которые предлагали, советовали, поддерживали инициативу предполагаемых участников. Они всегда знают, какие кружки посещают их воспитанники вне детского сада, поэтому советовали продемонстрировать в конкурсе их индивидуальные умения и таланты.
На основе полученных заявок, я разработала сценарий проведения конкурса, продумала связки между номерами. Далее проводилось множество индивидуальных репетиций. Вместе с родителями мы определяли, какие требуются декорации, (когда они появляются на сцене и когда их нужно убрать, заменить), обозначали места выхода участников, предоставляли возможность ребенку почувствовать сцену: понять, нужен ли ему микрофон, достаточно ли пространства для передвижения. Пожелания родителей учитывались, но корректировались. Очень важно наиболее выигрышно представить номер ребенка.
И наконец этот день настал. На лицах участников в преддверии выступления заметны волнение и в тоже время радость. Зал празднично оформлен, повсюду разноцветные шары, а по центру сцена и мультимедийная установка. Жюри готово к просмотру и оцениванию. Зазвучали фанфары и вошли ведущие. Они торжественно объявили об открытии конкурсной программы. На лицах зрителей, участников, жюри застыли восхищением и восторг.
Далее состоялся настоящий праздничный концерт. Каждые из участников стремились, как можно ярче и выразительнее представить свой талант: кто мастерил, кто выпекал торты и печенье, кто пел, кто танцевал, а кто и свой фильм создавал.
И каждый хотел получить награду. И вот конкурс подошел к концу. Жюри выделили среди участников, 1,2,3 места в каждой номинации.
А медали! Медали были изготовлены руками сотрудников детского сада из золотистой, серебристой и бронзовой мелованной картонки в виде звезд с изображением соответствующей цифры. В торжественной обстановке проходило награждение.
Отметили поощрительными медалями и участников, не занявших призовое место. Ведущие, пожелав участникам творческих успехов в будущем и удачных выступлений, удалились. В воздухе пахло детской радостью и казалось, что весь зал искрился от улыбок воспитанников и их родителей. Все участники поздравили друг друга и сделали общее фото.
После проведения конкурса, было решено проводить его ежегодно и признать его хорошей, доброй традицией нашего детского сада. Ведь современные традиции нужны каждому дошкольному образовательному учреждению и помогут реализовать требования ФГОС ДО.
Они сплачивают участников образовательных отношений, дают детям возможность проявить себя, развивать свои способности, педагогам – повысить профессиональное мастерство, родителям – принять активное участие в жизни детского сада. Главное помнить и обновлять старые традиции и создавать новые.
Автор: Вырвина Елена Александровна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МКДОУ детский сад «Светлячок» р. п. Юрты
Месторасположение: Иркутская область, Тайшетский район, п. Юрты
Дата изменения: 10.04.2017
Дата публикации: 10.04.2017