Принципы деятельности и целевые установки педагогического коллектива учителей
нашей школы выражаются следующими строками стихотворения:
Дайте детству наиграться
Вдоволь, досыта, не вкратце.
Дайте дождиком умыться,
Дайте, как цветку раскрыться.
Развивайте детский разум,
Не влезайте в дебри сразу,
Детству дни не торопите,
Детству солнце подарите.
Душу детскую щадите.
Пуще глаза берегите.
Зря за шалость не корите.
Дайте детству удержаться,
Дайте в рост ему подняться,
Дайте детству состояться!
Педагоги начальных классов (17 участников) настоящие творцы своего дела, познающие и внедряющие в учебный процесс современные образовательные технологии, развивая и поддерживая своих учеников. Деятельность методического объединения учителей начальных классов строится в соответствии с планом методической работы в школе и районного методического объединения. Тема: «Системно — деятельностный подход как технологическая основа ФГОС в начальной школе». Работа направлена на создание условий для системного изучения и практического применения условий реализации системно — деятельностного подхода.
Методическое объединение выполняет научно — методическую функцию: работа по темам самообразования и представление её результатов на заседаниях МО, участие в конференциях, семинарах и круглых столах, разработка и апробация методических материалов, изучение педагогического опыта по реализации ФГОС, педагогические чтения, курсы повышения квалификации. Не менее важна организационно — координационная функция: организация взаимопосещения уроков, проведение дней открытых дверей, организация конкурсов, интеллектуальных марафонов, олимпиад, реализация программы «Одарённые дети». Инновационная функция: организация проектной и исследовательской деятельности уч-ся, работа по созданию портфолио младшего школьника, интегрированное обучение как средство формирования УУД, использование ИКТ в учебной деятельности, поиск новых форм урока для реализации деятельностного подхода. Планирование и анализ: отбор содержания обучения в соответствии с ФГОС, выбор УМК, экспертиза рабочих программ и учебных планов членов МО, разработка системы промежуточной аттестации, контроль и анализ результатов учебной деятельности по предметам, выработка единых требований к оценке результатов освоения программы.
Планируя работу методического объединения на год, учителя определяют свою роль, место в изучении предложенной темы, форму будущего отчета. Рост каждого педагога от урока до участия во Всероссийских конференциях, успешного прохождения аттестации на высшую категорию. Наши успехи зависят от успехов учеников. Задача учителя начальных классов — формировать мотивацию учебной деятельности, активизацию познавательной деятельности учащихся, путём включения их в проектную и исследовательскую деятельность.
Работа методического объединения учителей начальных классов имеет практическую направленность. Как наиболее эффективные вошли в практику методической работы следующие формы заседаний (занятий) методического объединения:
- теоретические семинары (доклады, сообщения);
- семинары-практикумы (доклады, сообщения в сочетании с практическим показом уроков, классных часов, внеклассных и внешкольных мероприятий);
- диспуты, дискуссии (диалог-спор, дебаты, «техника аквариума», и др.;
- методические посиделки с обсуждением современных методик, технологий, новейших достижений психолого-педагогической науки;
- «круглый стол» с обсуждением открытых уроков, мероприятий или их цикла; обсуждение и оценка авторских программ, учебных пособий;
- «деловые игры», ролевые игры; уроки-имитации; уроки-панорамы;
- разнообразные выставки, отчеты по самообразованию: доклады, рефераты, проекты, разработки уроков, дидактические и наглядные пособия; выставки лучших тетрадей учащихся, продуктов их творчества;
- методический фестиваль передового педагогического опыта.
Большое внимание уделяется построению современного урока в соответствии с требованиями стандартов. Отдельно следует сказать об открытом уроке как самой распространенной форме методической работы в школе. Он представляет собой еще одну ступеньку к повышению методического уровня каждого учителя. Это и подведение итогов, и сравнительный анализ достигнутого, и школа передового опыта. Открытый урок — творческая лаборатория и для опытных учителей, и для молодых специалистов; для тех, кто проводит урок, и для тех, кто присутствует. Открытый урок или внеклассное мероприятие — это не только открытые двери для всех желающих посетить эти мероприятия, но и демонстрация, показ нового, возможно, маленького, но педагогического открытия.
Мы считаем, что со временем в ногу идём.
Осваиваем новые технологии,
Учимся сами и опыт передаём.
Новая волна дала свои плоды.
Урок получился и этим счастливы мы.
Основные задачи на следующий учебный год:
• Закончить разработку новой образовательной программы для начальной школы в соответствии с ФГОС.
• Продолжить работу по формированию модели оценки качества образования.
• Разработать систему мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных детей.
• Внедрить практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей начальных классов, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.
• Изучить новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения.
Автор: Мартынова Светлана Григорьевна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: Муниципальное бюджетное учреждение «Очёрская средняя общеобразовательная школа №1»
Месторасположение: г. Очёр
Дата изменения: 21.09.2014
Дата публикации: 21.09.2014