Название: НОД по развитию речи с элементами экспериментальной деятельности в первой младшей группе «При солнышке тепло»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие речи, Младший дошкольный возраст
Автор: Кириллова Вероника Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «ЦРР – детский сад №210»
Месторасположение: г. Пермь
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с элементами экспериментальной деятельности в первой младшей группе
Тема: «При солнышке тепло»
Цель: создание условий для знакомства детей с признаками весны.
Задачи:
- формировать у детей способы чувственного познания мира;
- учить находить прямые аналогии к явлениям в окружающем мире (что греет) и к знакомым предметам по форме и цвету;
- воспринимать информацию, подкреплённую зрительным образом (солнце тёплое, яркое, от него светло, на него трудно смотреть);
- показать связь природных явлений (от тепла тает снег);
- повторить потешки про солнышко;
- закрепить знание детьми жёлтого цвета.
Оборудование:
- крупный рисунок солнца;
- предметы круглой формы – подсолнух, жёлтый шарик, цветок, мяч;
- квадратной формы – кубик;
- затемнённые очки, ванночки для снега, комок снега, мольберт, картинки с изображением животных (овца, собака, любой птицы, маленькое зеркало).
Содержание деятельности:
Организационный момент.
Дети сидят полукругом. Воспитатель загадывает загадку:
Раньше всех оно встаёт,
Всем тепло и свет даёт.
Жёлтое, большое –
Что это такое?
— Правильно, это солнышко.
— А где оно живёт? (высоко на небе)
— Когда встаёт? (рано утром)
— Что оно делает? (светит, греет)
— Кому нужно солнышко? (всем людям, растениям, животным)
— Давайте позовём солнышко!
Чтение потешек
1. Солнышко-вёдрышко,
Взойди поскорей,
Освети, обогрей
Телят да ягнят,
Ещё маленьких ребят.
2. Солнышко ясное,
Нарядись.
Солнышко красное,
Покажись.
Платье алое надень,
Подари нам красный день.
— Ребята, солнышко похоже на большой-пребольшой шар. Если его нарисовать, то оно выглядит вот так (показ рисунка солнышка).
— Какого цвета солнышко? (жёлтое)
— Какой оно формы? (круглое)
Выделение и сравнение похожих предметов.
Воспитатель выкладывает предметы и просит детей объяснить, чем они похожи (шар жёлтый и круглый, как солнышко; подсолнух круглый и его лепестки похожи на лучи солнышка; цветок похож тем же, много лепестков и круглый; мяч такой же круглый; кубик не похож, у него есть уголки) .
— Какие ещё предметы похожи на солнце? (дети называют предметы, воспитатель уточняет ответы).
Наблюдение за солнышком из окна.
Сказка про солнышко.
Воспитатель приглашает детей к окну и говорит, что солнышко уже давно проснулось и светит нам в окно. Легко ли смотреть на него? (нет)
Предлагает надеть затемнённые очки и посмотреть на солнце ещё раз.
— Зимой солнышко грело плохо, поэтому на улице было холодно. В конце зимы у него появились новые лучики-малыши, очень тёплые и шустрые. Подросли они немножко и стали проситься у солнышка, чтобы оно выпустило их на землю. Подумало солнышко и выпустило их на землю. Разлетелись лучики в разные стороны и к нам в гости заглянули. Протяните им свои ладошки, чувствуете, как лучики-малыши ласкают, пригревают ваши руки? Это они здороваются с вами. Подставьте им свои щёчки, пусть тёплые лучики погреют их. Какие лучи? (теплые, ласковые, яркие)
Однажды лучики-малыши снова отправились на землю. Разлетелись они в разные стороны, один лучик упал в сугроб. Пока он оттуда выбирался, сугроб исчез.
— Как вы думаете, куда подевался сугроб? (растаял, превратился в воду)
— Почему он растаял? (лучики тёплые, они его согрели)
— Давайте мы тоже превратимся в солнечные лучики и посмотрим, что случится со снегом.
Опыт со снегом.
Воспитатель приглашает детей сесть за столы, даёт им комочки снега в ладошки. Через некоторое время спрашивает:
— Что случилось со снегом? (растаял)
— Во что он превратился? (в воду)
— Почему он растаял? (лучики-руки тёплые)
— А какой снег? (холодный)
— Весеннее солнышко очень тёплое, оно растопит весь снег и появятся цветы, травка.
— Где сейчас травка? (под снегом)
— Ей там тепло. Как только снег растает, она сразу же появится и будет расти. Ей нужно тепло. Значит, если светит солнышко, это хорошо или плохо?
— Если солнышка не будет, что произойдёт? (холодно, темно)
— Закройте глаза. Что вы видите? (ничего)
— Вот так будет, если солнышко перестанет светить.
Поиск аналогов.
— Что ещё нас согревает, кроме солнышка? (одежда, печка, батареи и т. д.)
— Что согревает животных?
— Есть ещё человек, который вас согревает каждый день. Кто это? (мама)
— Она такая же лаковая и руки у неё такие же тёплые, как у солнышка лучи.
— Назовите маму ласково.
Итог
— Как много мы сегодня узнали про солнышко. Какое оно? (ответы детей)
— Что оно делает? (греет, светит, обогревает)
— Я хочу подарить вам по маленькому солнышку, чтобы оно грело вас и вы не забывали своей добротой согревать других людей, были тоже ласковыми и добрыми.
Воспитатель предлагает поиграть с солнечными зайчиками.
Дата изменения: 11.12.2016
Дата публикации: 11.12.2016