Гришина Татьяна Петровна
воспитатель
МКДОУ БГО ЦРР детский сад №11
Воронежская обл., г. Борисоглебск
День Победы
Познавательный проект по
нравственно-патриотическому
воспитанию для детей
средней группы
Цель проекта:
Дать представление о празднике Победы.
Воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам войны.
Задачи:
— Познакомить детей с историей страны — Великой Отечественной войной на примере произведений художников;
— рассказать детям о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу родину (пограничники, моряки, лётчики)
— способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной речевой и творческой деятельности;
— развивать умение давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений;
— воспитывать в детях любовь к своей Родине-России, положительное отношение к защитникам Отечества, к памяти погибших.
Группа: средняя
Период работы: с 2 по 8 мая.
Тип проекта: информационно-творческий, коллективный.
Ожидаемые результаты: за время работы над проектом у детей расширится представление о празднике Дне Победы, что поможет сформировать уважение к старшему поколению, ветеранам войны, любовь к Родине.
Проектирование разовьёт воображение и творческие способности детей.
Работа над проектом осуществляется поэтапно.
Подготовительный этап:
— изучение литературы по проектной деятельности;
— разработка занятий по теме «Наша Родина — Россия»;
— подготовка методической литературы, иллюстраций из интернет-ресурсов.
Основной этап:
— занятия «Наша Родина — Россия», (познавательное);
«Заучивание стихотворения Т. Белозерова «Майский праздник» (худ. литература);
— беседы: «Праздник Победы», «Кто такие ветераны?», «Мир на земле»
— художественное творчество (аппликация «Парад самолётов»;
— чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники», «Памятник советскому солдату»;
— рассматривание иллюстраций: «Ветераны войны», «природа России», «Военно-воздушная техника», фото мемориала Скорбящей матери;
— Игры: «Мы солдаты», «Самолёты», «Лото»;
— -музыкальная деятельность: этюды драматизации «Барабанщики»;
Заключительный этап:
— выставки детских работ;
— тематический проект «день Победы»;
— — поход детей совместно с родителями на парад.
Педагоги использовали следующие виды детской деятельности:
— игровая (дает ребёнку почувствовать себя равноправным членом человеческого общества. Появляется уверенность в собственных силах;
— исследовательская (оказывает помощь в оформлении её результатов и создаёт условия для её презентации сверстникам, привлекает родителей к участию в исследовательской деятельности ребёнка);
— художественно-эстетическая (помогает с помощью работ достичь цель, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности);
— предметная (удовлетворяет познавательные интересы ребёнка в определённый период, помогает ориентироваться в окружающем мире);
— коммуникативная (объединяет взрослого и ребёнка, удовлетворяет разнообразные потребности ребёнка в эмоциональной близости с взрослым, его поддержке и оценке);
— наблюдение (обогащает опыт, стимулирует развитие познавательных интересов);
— чтение художественной литературы (формирует интерес и потребность в чтении (восприятии) книг;
— конструктивная (помогает в творческом воображении, в механизмах управления собственным поведением).
Литература:
— От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М.:2010.
— Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим. — М.: 2005.
— 3. Битюнская Н.П. Система педагогического проектирования: Волгоград, 2012.
Автор: Гришина Татьяна Петровна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ БГО ЦРР детский сад №11
Месторасположение: Воронежская обл., г. Борисоглебск
Дата изменения: 22.01.2015
Дата публикации: 22.01.2015