Номинация: конспект НОД по познавательному развитию в средней группе.
Автор: Кокшарова Лариса Михайловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад № 36 города Тюмени
Месторасположение: город Тюмень
«Березы тоже плачут»
Цель: Расширить и уточнить представления детей о русской березке. Дать характеристику березе, учить бережному отношению к деревьям, при сборе березового сока. Обогатить и активизировать словарь детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к одной природе.
Образовательные задачи: Расширить и уточнить представления детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах. Пополнить знания и представления детей о березе как уникальном дереве, формировать эстетический образ берёзы.
Развивающие задачи: развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа березы.
Воспитательные задачи: вызвать эмоционально-положительное отношение к березе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь.
Творческие задачи: побуждать к изображению березки с помощью аппликации.
Предшествующая работа: рассматривание березы, чтение стихов о березке, приметы березы, разучивание хороводной игры «Березка», рассматривание картин, чем полезна береза.
Материал и оборудование: платочки, веник, береста, лапти, поленья, изделия из берёзы, нарисованная березка на ватмане, клей, дощечки.
Словарная работа: береза, березняк, березовый сок, белоствольная.
Оборудование: картинки с березками в разное время года, деревянные ложки, посуда, плакат с нарисованной березой, листочки цветные, клей.
Предварительная работа: Рассматривание березы на прогулке, оформление альбома «Березка», разучивание с детьми песен, стихов, загадок о березе.
Ход образовательной деятельности.
Звучит песня «С чего начинается Родина?»
— Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
А сейчас все в круг вставайте, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Дети отгадайте загадку «Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не человек?» Что это? Правильно — это береза. А кто еще про березку загадки знает.
Дети: «Не заботясь о погоде
В сарафане в белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.»
Дети: «Стоит Алена — платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан».
Присаживайтесь, пожалуйста, на коврик и послушайте, я хочу вам рассказать одну историю (слайд 1). Однажды я поехала в лес за грибами. И попала в березняк. Кто знает, что это такое? Правильно, так называется березовый лес. Кругом были одни березки (слайд 2) и все разные: высокие и низкие.
А чем ствол березки отличается от других стволов? Да у березки стволы белые с черными вкраплениям, свисающими ветками. Люди говорят, что у березки есть косы. (слайд 3) Присмотрелась я, да и правда, ветки у неё, как косы заплетенные, вниз спускаются, друг с другом переплетаются. И подумала я, а что если ветер сильный подует, (слайд 4) то расплетутся эти косы, покажите как ветер подует, а если слабый ветерок, покажите, как слабый ветерок дует, то запутается он в ветвях, не знаю, выберется ли. (слайд 5).
А давайте вспомним пальчиковую гимнастику:
Пальчиковая гимнастика.
Ветер по лесу летал
Листья у берёз считал
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальцы загибать,
А потом, а потом по порядку разогнём.
Шла я так, любовалась их красотой. И вдруг (слайд 6) я увидела засохшую березку, совсем еще молоденькую Не было на ней ни листочка, лишь одни голые ветки. Жалко мне стало эту березку. Стояла она одна-одинешенька, на подружек своих не похожая.
Как, вы думаете, ребята, что с ней случилось, почему же она засохла? (ответы детей)
А я думаю, что весной собирая березовый сок с березы (слайд 7), забыли залечить березовую ранку, березка и погибла, засохла, но перед этим, она, наверное, долго плакала. (слайд 8) Оказывается березки, тоже плачут (слайд 9) Березовый сок полезный, люди так хочется его попробовать. Что же делать? Как помочь березке? И соку хочется и не навредить березке? (Ответы детей)
Достаточно аккуратно (слайд 10) срезать с неё веточку, привязать к этому месту банку — и к утру в нее наберется сок И еще запомните: срезать ветку можно только с больших берез, а потом это место (слайд 11) обязательно залепить садовой замазкой или землей, чтобы сок не вытекал, береза бы не сохла. Лучше сок с дерева собирать там, где они предназначены для вырубки.
Засиделись мы что- то, а давайте поиграем.
Физминутка.
Наступило утро, солнышко проснулось,
И березки к солнцу потянулись. (руки вверх, на носочках)
Поздоровались друг с дружкой,
Наклонившись в сторону. (наклоны в сторону).
С солнцем поздоровались,
Радуясь дню новому. (руки вверх, помахать ими)
Ребята, а вы знаете, что березка — единственное в мире дерево с белой корой? Как её можно назвать? (белоствольной). Это делает березку особенно красивой, трогательной, нежной. Россию называют краем белоствольных берез. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины.
Радует берёза нас своей красотой, но еще приносит и пользу. А какую пользу приносит березка? Подойдем, посмотрим на нашу выставку.
— В старину люди ели из деревянной посуды, деревянными ложкам; (слайд)
— Из березы делают мебель, игрушки, корзинки; (слайд)
— В березовых шкатулках девушки хранили украшения; (слайд)
— В лаптях ходили люди в старину; (слайд)
— Люди писали на бересте, когда не было бумаги; (слайд)
— Березовым веником парились в бане, изгоняли хворь; (слайд)
— Из березовых почек делали лекарство; (слайд)
— Березка и тепло давала, согревая людей в зимнюю стужу своими поленьями; (слайд)
В зимние вечера люди садились около печей пели песни и сочиняли сказки, где добро всегда побеждает зло.
— Ходят люди в лес, чтобы отдохнуть душой и телом, набраться сил и энергии (слайд)
У вас ребята есть день рождения? И у березки есть день рождение, а отмечают его летом. В этот день все надевали самые лучше, самые красивые наряды, девочки плели венки (слайд), одевали их на голову, пели песни, водили веселые хороводы. (слайд). А давайте и мы с вами встанем в хоровод.
Хоровод «Мы вокруг берёзки»
1.Посмотри берёзка Мы к тебе идём
Яркие платочки Мы тебе несём (Дети идут по кругу)
Припев:
Ты березка посмотри, посмотри
С нами вместе попляши, попляши (Кружатся на месте).
2. Девочки к берёзке Ближе подойдут.
Яркими платочками Весело взмахнут.
(Идут в центр круга, назад, мальчики стоят в кругу приплясывая).
3. Разошлись ребятки И пошли гулять.
Про берёзку песню Нежно напевать. (Идут в разных направлениях, гуляя.
4.А теперь, березка, нам пора проститься,
Нам пора проститься, низко поклониться.
Припев.
Посмотрите, у нас есть березка, но она без листочков. А давайте сделаем так, чтобы березка «оделась» в красивый наряд, наступила весна и скоро у березки появятся листочки, давайте приклеим листья к березке. Но листочки у нас не простые, посмотрите одни листочки улыбаются, они какие? (веселые, радостные), а другие грустные. Если радует тебя березка и весна выбери листочек веселый, а если грустно тебе выбери грустный и повесьте на дерево.(работа детей) Вот какая красивая березка у нас получилась. Почему выбрал веселый листочек, что тебе понравилось и т. д.
А я выберу веселый листочек, потому что береза символ чистоты и счастья. Да и само слово «Береза» означает «беречь». И я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы все будете березку еще больше любить и беречь.
Уходят под песню «Во поле березка стояла»
Номинация: конспект НОД по в средней группе по ФГОС.
Автор: Кокшарова Лариса Михайловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад № 36 города Тюмени
Месторасположение: город Тюмень
Дата изменения: 06.10.2017
Дата публикации: 06.10.2017