Подходы к разработке целевых ориентиров для подготовительной группы
Подходы к разработке целевых ориентиров (образовательных результатов) для подготовительной к школе группы общеразвивающей и
Детский сад
Консультация для родителей по теме: «Домашняя игротека» (группа компенсирующей направленности для детей с ТНР)
Консультация для родителей по теме: «Домашняя игротека» (группа компенсирующей направленности для детей с ТНР)
Интегрированное занятие по обучению пересказу детей подготовительной группы с ТНР по теме : «Зима. Зимние забавы»
Цель: Составление пересказа по опорным картинкам. Задачи: — уточнить, расширить и активизировать предметный словарь;
Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе для детей с ТНР на тему: «Как друзья ритм искали»
Цели: Коррекционные: Закреплять у детей навык речи с движением; совершенствовать общую, мелкую моторику; совершенствовать
Логопедический проект «Семейный логопед»
Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, открытый. Продолжительность: долгосрочный. Принципы реализации проекта добровольности; значимости (выбранные темы
Инклюзивное образование в детском саду комбинированного вида в условиях ФГОС
В условиях Федерального Государственного образовательного стандарта образовательный процесс детского сада комбинированного вида предусматривает уход
Особенности логопедической работы в инклюзивном образовательном процессе
Работа учителя-логопеда в инклюзивном образовательном пространстве школы Работа учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования имеет
Сказкотерапия как способ психокоррекции социального взаимодействия детей с особыми образовательными потребностями
Дети с особыми образовательными потребностями или дети с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с
Конспект занятия с детьми с нарушением зрения «Настроение»
Опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий в коррекционно- педагогической работе с детьми с нарушением
Организация коррекционного-развивающего процесса, основанного на взаимодействии учителя-логопеда, ребенка, родителей и воспитателей.
Oрганизация коррекционного-развивающего процесса, основанного на взаимодействии учителя-логопеда, ребенка, родителей и воспитателей. Реализация проекта «Логопедические
Опыт работы с детьми с нарушением зрения. Тема: «Развитие пространственной ориентировки у детей с ограниченными возможностями здоровья».
Тема: «Развитие пространственной ориентировки у детей с ограниченными возможностями здоровья В настоящее время не
Дыхательная гимнастика в работе с детьми с ОВЗ
Основным направлением реформы системы специального образования является инклюзивное образование, выступающее в качестве реализации права
Конспект самостоятельной деятельности по изодеятельности с детьми с ОВЗ
Конспект самостоятельной деятельности по изо в подготовительной группе с детьми с ОВЗ. «Знакомство с
Для детей с ОВЗ. Конспект коррекционного занятия с детьми
Конспект коррекционного занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «На помощь муравью». (По
Опыт работы «Коррекция недостатков познавательной деятельности детей с ОВЗ»
Опыт работы в ДОУ «Коррекция недостатков познавательной деятельности детей с ОВЗ через сенсорное воздействие».
Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с ОВЗ
Семинар на тему: «Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с ОВЗ». Задачи: Уточнить знания педагогов
План — конспект индивидуального занятия учителя – дефектолога с детьми раннего возраста с ОВЗ с применением песочной терапии
План — конспект индивидуального занятия учителя – дефектолога с детьми раннего возраста с ОВЗ
Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ
«Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд» (В.А. Сухомлинский) Неизменно актуальной в
Использование занимательного наглядного материала на занятиях по подготовке к обучению грамоте для детей с ОВЗ в ДОУ
Название: «Использование занимательного наглядного материала на занятиях по подготовке к обучению грамоте для детей
Работа с детьми с ОВЗ в ДОУ «Преодоление неуверенности в себе с помощью рисования красками»
Номинация: коррекционная работа с детьми овз в доу Автор: Иванилова Ольга Валериевна Должность: воспитатель
Конспект интегрированного логопедического занятия по экологии: «Путешествие Капельки!». Дети с ОВЗ с ТНР (старшая и подготовительная группа).
«Путешествие Капельки» Тема: «Путешествие Капельки!» Цель: систематизировать знания и представления детей о роли воды
Конспект совместной деятельности с детьми ОВЗ по физической культуре (плаванию)
Цель: Совершенствование функций формирующегося организма ребенка, развитие и коррекцию основных движений, разнообразных двигательных
Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ
Здоровьесберегающие технологии — это комплекс мер, включающих взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,
Консультация для родителей «Этапы речевого развития дошкольника»
Речевое развитие ребенка на втором году жизни На втором году жизни ребенок приобретает равновесие
Сценарий спортивного праздника для детей подготовительной группы и их родителей, посвященный Дню защитника Отечества
Сценарий спортивного праздника для детей подготовительной группы и их родителей, посвященный Дню защитника Отечества
Сценарий праздника 8 Марта для детей средней группы «Маша и Медведь в гостях у ребят»
Сценарий праздника 8 Марта «Маша и Медведь в гостях у ребят» для детей средней
Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе детского сада «101 далматинец»
Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе детского сада «101 далматинец». Воспитатель и дети
Тематическая неделя в старшей группе «Наш родной город — Междуреченск»
Тематическая неделя «Наш родной город — Междуреченск». (с 06.04.2020 г. по 10.04.2020 г.). Группа:
Консультация для родителей «Как защитить организм от вирусов и улучшить иммунитет»
Иммунитет — это ответ организма на внешние раздражители: микробы, вирусы, инфекции и даже образа
Игры-занятия с дидактическим материалом с детьми от 1 до 2 лет (2 группа раннего возраста)
Аннотация Своевременное умственное и речевое развитие это одна из важных задач воспитания детей раннего